Penguatan Kompetensi Pedagogik dan Wawasan Kebhinekaan Global Bagi Guru Sekolah Indonesia Johor Bahru Malaysia

Sahroni Sahroni

Abstract


Abstrak

Transformasi sistem penguatan karakter dan kompetensi guru Indonesia terus dilakukan Pemerintah. Implementasinya melibatkan berbagai pihak. Namun kasus-kasus yang mencerminkan karakter dan kompetensi guru masih lemah terus terjadi. Pengabdian Kepada Masyarakat ini suatu bentuk keterlibatan akademisi dalam penguatan karakter dan kompetensi guru. Dilaksanakan di Sekolah Indonesia Johor Bahru (SIJB) Malaysia. Tujuannya agar guru dapat menjalankan tugas keprofesiannya secara maksimal dalam mewujudkan perilaku siswa terpelajar dan mendukung SIJB menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, bersih, dan melayani. Metode yang digunakan penanaman nilai-nilai karakter Pancasila dan karakter kompeten melalui pembelajaran dan latihan. Kesimpulan penguatan kompetensi pedagogik dan wawasan kebhinekaan global menambah pengalaman belajar, memperluas wawasan, dan memotivasi peserta menjadi pribadi yang memiliki karakter guru Indonesia generasi baru.


References


European Commission. (2013). Supporting Teacher Competence Development for Better Learning Outcomes. European Commission, Education and Training. https://doi.org/10.1093/carcin/bgt077

Hakim, A. (2015). Contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality, Professional Competence and Social) On the Performance of Learning. The International Journal Of Engineering And Science.

Kunter, M., Klusmann, U., Baumert, J., Richter, D., Voss, T., & Hachfeld, A. (2013). Professional competence of teachers: Effects on instructional quality and student development. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1037/a0032583

Makbul, dkk. (2023) Bahan Paparan Sosialisasi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Model Baru. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemenerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Milner IV, R. R. (2011). Culturally Relevant Pedagogy in a Diverse Urban Classroom. Urban Review. https://doi.org/10.1007/s11256-009-0143-0

Misbah, Z., Gulikers, J., Maulana, R., & Mulder, M. (2015). Teacher interpersonal behaviour and student motivation in competence-based vocational education: Evidence from Indonesia. Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2015.04.007

Mishra, K. (2013). Optimism and well-being. International Social Science Journal, 29 (1), 75-87.

Nolan, A., & Molla, T. (2017). Teacher confidence and professional capital. Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.11.004

Sahroni. (2023). Empat Pilar Sekolah Damai, Bandung: UPI Press.

Syahril, I. (2022) Panduan Penguatan Wawasan Kebhinekaan Global. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemenerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

UNESCO (2021). Reimagining Our Futures Together a New Social Contract for Education. Report From The International Commission On The Futures Of Education

Yasin, A. (2011). Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Madrasah (Studi Kasus di MIN Malang I). El-QUDWAH.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 Tentang Standar Isi Untuk Program Paket A paket B, dan Program Paket C




DOI: https://doi.org/10.17509/abmas.v23i2.66689

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


p-ISSN 1412-1891 > e-ISSN 2798-1436

Jurnal Abmas Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Pendidikan Indonesia.

View My Stats