Evaluation of the library management program as a learning resources with Discrepancy Model

A. Ardiansah, Diemas Arya Komara, Lien Halimah

Abstract


Monitoring and evaluation activities in this study focused on evaluating the school library management program as a learning resource at SMA Sumatra 40 Bandung using the discrepancy model. The research method used is a qualitative approach and a literature review that is processed descriptively. Based on the results of the study, it is known that several aspects evaluated at the Sumatra 40 Bandung High School Library are related to the implementation of the library management program, which has reached high school library standards following Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2017 tentang Standar Nasional Perpustakaan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. However, the aspect of library human resources has not met the standards applied. Recommendations that should be considered by the SMA Sumatra 40 Bandung Library are adding library staff and expanding the library space, and using information and communication technology so that the library management program as a learning resource can be maximized.

Keywords


Discrepancy Model; Learning Resources; Monitoring and Evaluation; Library Management; Program Evaluation

References


Afian, T., & Saputra, R. D. A. (2021). Inovasi fasilitas perpustakaan sekolah dasar dalam meningkatkan minat baca. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 9(1), 6-12.

Akbar, A., Aplisalita, W. O. D., & Rusadi, L. O. (2021). Fungsi perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 203-212.

Apriyani, D., Harapan, E., & Houtman, H. (2021). Manajemen perpustakaan sekolah dasar. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 132-139.

Ardyawin, I. (2020). Urgensi pengembangan koleksi sebagai upaya menyediakan koleksi yang berkualitas di perpustakaan. Jurnal Adabiya, 20(1), 86-108.

Artana, I. K. (2019). Upaya mengoptimalkan peran perpustakaan sekolah melalui pengelolaan yang profesional. Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 6(1), 1-9.

Aviana, P. M. S. (2012). Penerapan pengendalian internal dalam sistem informasi akuntansi berbasis komputer. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi, 1(4), 65-70.

Badrudin, A. R. (2019). Manajemen perpustakaan sekolah dalam merealisasikan pengembangan Kurikulum 2013 (Kurtilas) di SMK Wiradikarya Ciseeng Bogor. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 83-102.

Divayana, D. G. H., Ariawan, I. P. W., & Adiarta, A. (2022). Design of new evaluation model based on discrepancy Daiwi Asuri Sampad. Emerging Science Journal, 6(1), 166-184.

Hadiapurwa, A., Johan, R. C., Suhardini, D., & Rusmono, D. (2018). Program Pengalaman Lapangan (PPL) di perpustakaan sekolah dalam mendukung visi UPI. Edutech, 17(2), 126-140.

Herliana, A., & Rasyid, P. M. (2016). Sistem informasi monitoring pengembangan software pada tahap development berbasis web. Jurnal Informatika, 3(1), 41–50.

Huda, I. C. (2020). Peranan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 38–48.

Husna, N. (2018). Perbedaan antara perpustakaan konvensional, digital, hibrida, dan bookless. Al-Kuttab: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 5(1), 15-28.

Krismayani, I. (2018). Mewujudkan fungsi perpustakaan di daerah. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(2), 233-242.

Kurnianingsih, I., Rosini, R., & Ismayati, N. (2017). Upaya peningkatan kemampuan literasi digital bagi tenaga perpustakaan sekolah dan guru di wilayah Jakarta pusat melalui pelatihan literasi informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 61-76.

Kurniawan, T., Suyitno, I., & Fawzi, A. (2020). Peningkatan layanan perpustakaan sekolah menengah atas berbasis teknologi informasi. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 4(2), 238-245.

Margfirah, C. D., Dewi, C., & Sahputra, Z. (2020). Penerapan ruang terbuka sebagai konsep hibrida pada perpustakaan di Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Arsitektur dan Perencanaan, 4(1), 31-35.

Mangnga, A. (2015). Peran perpustakaan sekolah terhadap proses belajar mengajar di sekolah. Jupiter, 14(1), 38–42.

Moo, Z. R., Popoi, I., & Mahmud, M. (2020). Pengaruh fasilitas perpustakaan terhadap budaya baca. Jambura Economic Education Journal, 2(1), 19-24.

Mustafa, P. S. (2021). Model discrepancy sebagai evaluasi program pendidikan. Palapa, 9(1), 182–198.

Nurhayati, M., S., T. T., & Tohamansur, D. (2021). Monitoring dan evaluasi taman bacaan masyarakat di Kota Bandung. Visi Pustaka: Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan, 23(2), 129–140.

Nihayati, N. (2021). Implementasi kebijakan pengembangan koleksi perpustakaan perguruan tinggi (tinjauan literature review). Pustakaloka, 13(1), 40-58.

Prihartanta, W. (2015). Perpustakaan sekolah. Adabiya, 1(81), 1–14.

Puspitasari, D. (2016). Sistem informasi perpustakaan sekolah berbasis web. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 12(2), 227–240.

Rahmawati, N. A., & Bachtiar, A. C. (2018). Analisis dan perancangan sistem informasi perpustakaan sekolah berdasarkan kebutuhan sistem. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 14(1), 76-86.

Rizal, S., & Muliadi, M. (2021). Analisis manajemen perpustakaan sekolah di SMAN 1 Janapria. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 736-745.

Rokan, M. R. (2017). Manajemen perpustakaan sekolah. Iqra: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 11(1), 6–18.

Rosiyan, N. R., & Maha, R. N. (2020). Layanan perpustakaan di era pandemi sebagai implementasi industri 4.0: Studi kasus PDDI LIPI. JIPI: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 5(2), 118-131.

Susilowati, R. (2014). Optimalisasi fungsi perpustakaan sekolah. Libraria: Jurnal Perpustakaan, 2(2), 129–146.

Yuliani, T., & Nugraha, H. (2021). Pemanfaatan aplikasi WhatsApp sebagai sirkulasi sumber belajar di perpustakaan. Inovasi Kurikulum, 18(1), 54–62.

Zainudin, M., & Utami, A. D. (2021). Evaluasi pertukaran mahasiswa merdeka berbasis mata kuliah menggunakan provus’s discrepancy model dengan double smart. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(4), 10-21.

Zudi, S. L., Manu, A. K. A., & Fanggidae, L. W. (2020). Perancangan perpustakaan hibrida di Universitas Nusa Cendana dengan konsep “Intelligence in Flexibility”. Jurnal Gewang, 2(1), 23–28.




DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v1i1.48538

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ardiansah, Diemas Arya Komara, Lien Halimah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154

Indexed By:

ROAD GARUDA Crossref DIMENSIONS

Google Scholar

Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar