The need analysis of BIPA speaking materials and modules for foreign athletes

Ray Ardi Putra; Nuny Sulistyani Idris; Suci Sundusiah

doi:10.17509/jik.v21i2.66856

The need analysis of BIPA speaking materials and modules for foreign athletes

Ray Ardi Putra, Nuny Sulistyani Idris, Suci Sundusiah

Abstract

BIPA (Indonesian Language for Foreign Speakers) is very popular among the international community. This situation can be seen in many foreign students studying Indonesian. BIPA students come from various backgrounds, including business, health, military, academics, and sports. The BIPA sports learning module has also become necessary for BIPA sports students. This is driven by the interest of foreign athletes in studying BIPA, such as Danish badminton players who want to learn Indonesian. This research is an analysis of research and development (RnD) needs with the ADDIE concept, which will produce a product that is developed and validated for the world of education, intending to renew or innovate the development of existing educational products. There are five RnD research procedures with the ADDIE analysis concept: needs, planning and design, development, implementation, and evaluation. Analysis steps were carried out on BIPA students to get responses regarding Indonesian language needs. The type of product being developed is an open BIPA speaking skills module for BIPA athletes learners. However, this research analyzes the need to develop BIPA modules for athletes. Analysis of needs for developing BIPA modules is necessary for BIPA teachers to provide an overview of what modules should be developed.

Abstrak

Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) saat ini sangat populer di kalangan masyarakat internasional. Situasi ini terlihat dari banyaknya pelajar luar negeri yang belajar bahasa Indonesia. Pemelajar BIPA berasal dari berbagai latar belakang, antara lain bisnis, kesehatan, militer, akademik, dan olahraga. Modul pembelajaran BIPA olahraga juga sudah menjadi kebutuhan bagi Pemelajar BIPA olahraga. Hal ini didorong oleh minat olahragawan mancanegara untuk mempelajari BIPA, seperti pebulu tangkis Denmark yang ingin belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan analisis kebutuhan penelitian dan pengembangan (RnD) dengan konsep ADDIE yang akan menghasilkan suatu produk yang dikembangkan dan divalidasi bagi dunia pendidikan, dengan tujuan memperbaharui atau menginovasi pengembangan produk pendidikan yang sudah ada. Terdapat lima prosedur penelitian RnD dengan konsep ADDIE, yaitu analisis kebutuhan, perancangan dan desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Langkah analisis dilakukan terhadap mahasiswa BIPA untuk mendapatkan tanggapan mengenai kebutuhan bahasa Indonesia. Adapun jenis produk yang dikembangkan yaitu modul ajar BIPA keterampilan berbicara bagi pembelajar BIPA olahragawan. Namun, dalam penelitian ini berfokus pada analisis kebutuhan pengembangan modul BIPA untuk para olahragawan.Analisis kebutuhan untuk pengembangan modul ajar BIPA menjadi suatu kebutuhan bagi para pengajar BIPA agar dapat memberikan gambaran seperti apa modul sebaiknya dikembangkan.

Kata Kunci: Bahasa Indonesia; BIPA; modul; olahragawan

Keywords

Athlete; BIPA; Indonesian language; module

Full Text:

Download PDF (English)

References

Aguskin, L. C., & Maryani, M. (2018). Exploring the international students’ perceptions of the Indonesian teaching materials to enhance their willingness to communicate. Lingua Cultura, 12(4), 323-331.

Akhmad, Anas, I., & Harbani. (2020). Mind mapping strategy: A practical guide to teaching speaking in vocational higher education context. Prosiding 4th Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat, ,4(1),72-77.

Arief, M. I., & Yuwanto, L. (2023). Gotong royong sebagai budaya bangsa Indonesia ditinjau dari teori nilai (basic human values theory). Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 490-497.

Arum, D. P., Diana, L., Nurhayati, E., & Anggraeni, N. D. (2021). Introduction to nationalism values through media coloring pictures in BIPA learning at UPN Veteran Jawa Timur. Jurnal Scientia, 10(1), 140-149.

As’ari, C. (2023). Pengembangan modul elektronik keterampilan berbicara BIPA 1 dengan pendekatan komunikatif bagi pemelajar diaspora anak-anak. UNDAS: Jurnal Hasil Penelitian Bahasa dan Sastra, 19(1), 17.

Asyah, J., Susanto, G., & Andajani, K. (2021). Pengembangan bahan ajar berbicara untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(4), 586-592.

Aziz, Z. A., Daud, B., & Yunidar, S. (2019). Second language interference towards first language use of Japanese learners. Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 4(1), 159-176.

Budiawan, R. Y. S., & Rukayati. (2018). Kesalahan bahasa dalam praktik berbicara pemelajaran bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Universitas PGRI Semarang tahun 2018. Jurnal Kredo, 2(1), 88-97.

Damaianti, V. S. (2017). Pemahaman wawasan kebangsaan melalui strategi pembelajaran membaca kritis berbasis kearifan budaya dan sikap berbahasa Indonesia. Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing, 10, 115-123.

Darihastining, S., Sujinah, S., Qomariyah, U. N., Suyoto, S., & Chalimah, C. (2022). Developing E-pub for improving the competence of BIPA (Indonesian Language for Foreign Speakers) instructor in the digital era. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(9), 352-356.

Darma, A., Tasita, A., Shofiyah, H., Sofyan, L. H., Maulana, M. H., Saputri, S. E., Akbar, S. S. G., & Rizkyanfi, M. W. (2024). Peran bahasa Indonesia dalam peningkatan komunikasi dan interaksi dalam pembelajaran PJOK. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 4(2), 339-347.

Defina, R, Y., & Ridwan, S. (2019). Needs analysis on Indonesian language learning materials about agriculture for foreign speakers. Journal of Education and Learning (EduLearn), 13(1), 155-162.

Dewanty, V. L., & Farisya, G. (2023). Development of digital modules to optimize basic Japanese online learning. Inovasi Kurikulum, 20(2), 392-406.

Dewi, T. T., Arthur, R., & Murtinugraha, R. E. (2023). Manfaat dan tantangan pengembangan e-modul pada pendidikan kejuruan: sebuah kajian literatur. Seminar Pendidikan dan Kejuruan Teknik Sipil (E-Journal), 1(1),131-140.

Farikha, R. N., Suyitno, I., & Widyartono, D. (2024). Materi bahasa dan budaya dalam program siniar bahasa Indonesia bersama Windah di Spotify. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 10(1), 306-321.

Farinduani, M. D., Zulaeha, I., & Nugroho, Y. E. (2023). The characteristics of Indonesian language digital teaching materials for foreign speakers with culinary content for foreign workers. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 100-109.

Fauzia, A. S., & Yulianeta. (2021). Analisis kesalahan berbahasa dalam karangan persuasif pemelajar BIPA level madya. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 15(1), 1-11.

Febrianti, L. Y., Devina, & Ningsih, R. Y. (2021). BIPA for business communication learning model development through MOOC. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 704(1), 1-7.

Gangaiamaran, R., & Pasupathi, M. (2017). Review on use of mobile apps for language learning. International Journal of Applied Engineering Research, 12(21), 11242-11251.

Gustyawan, T. (2019). Bermain peran (role play) dalam pemelajaran keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA tingkat pemula. Deskovi: Art and Design Journal, 2(2), 65-68.

Halijah. (2017). meningkatkan kemampuan berbahasa indonesia dengan menerapkan model pembelajaran think pair share. Jurnal Global Edukasi, 1(3), 325-330.

Hanafiah, R., Mono, U., & Yusuf, M. (2021). Code-Switching in lecturer-students’ interaction in thesis examination: A case study in Indonesia. International Journal of Instruction, 14(1), 445-458.

Harsiani, G. (2019). Interview as a learning technique in speaking subject: Students perspective. Language Circle: Journal of Language and Literature, 13(2), 132-139.

Hermanto, M. (2018). Urgensi BIPA di sekolah tinggi kesehatan. Seminar Kepakaran BIPA, 2, 114-117.

House, J., Kádár, D. Z., Liu, F., & Liu, S. (2023). Greeting in English as a foreign language: A problem for speakers of Chinese. Applied Linguistics, 44(2), 189-216.

Hristakieva, T. (2020). Communicative techniques in foreign language learning in the field of sport. Proceedings of CBU in Social Sciences, 1, 93-97.

Kayi, H. (2006). Teaching speaking: Activities to promote speaking in a second language. The Internet TESL Journal, 11(12), 1-6.

Kusumo, G., & Hadiyanti, A. H. D. (2022). Pengembangan bahan ajar BIPA dalam perspektif etnografi komunikasi. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 52-61.

Lestari, N. D. (2022). Desain pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) tingkat intermediate mid berbasis pendekatan komunikatif. JIPBSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 21-33.

Maulana, F. I., Zamahsari, G. K., & Purnomo, A. (2020). Web design for distance learning Indonesian language BIPA. Proceedings of 2020 International Conference on Information Management and Technology, 5, 988-991

Murtianis, Andayani, & Rohmadi, M. (2019). Kendala transfer budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) di Universitas Sebelas Maret. Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia, 3(1), 2549-5119.

Muslimawati, N. S. (2022). Formal and informal language expressions used by English students of Indonesia in classroom presentation-interaction. Elsya: Journal of English Language Studies, 4(1), 12-23.

Naufalia, A. (2020). Kesalahan struktur fungsi sintaksis dalam konstruksi kalimat pada tuturan pemelajar BIPA tingkat awal. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 14(1), 165-174.

Norliani, N., Makhtuna, W., & Jumainah, J. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa kedua. Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidikan Dasar (Sensaseda), 3, 115-120.

Novia, R. A., & Anshari, F. (2020). A study of cultural adaptation process in Indonesia by Persib Football Club foreign players. 2nd Jogjakarta Communication Conference (JCC 2020), 2(1), 258-262.

Peña, V., & Bock, M. A. (2024). Questioning sports journalists: Stereotypes, work routines, and color-blind racism in sports press conferences. Communication and Sport, 10(1), 1-18.

Rahma, S. S., & Suwandi, S. (2021). Analisis kelayakan isi dan muatan budaya dalam buku ajar BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 13-24.

Rahmawati, L. E., Sulistyono, Y., Hasanah, S. K., & Sulistyowati, A. D. (2018). Urgensi bahan ajar BIPA berorientasi kesantunan. SAGA, 1(1), 94-98.

Rambu, C. G. (2016). Penggunaan bahasa Indonesia dalam diplomasi pertahanan Indonesia terhadap negara. Jurnal Pertahanan dan Bela Negara, 6, 213-288.

Rohimah, D. F. (2018). Internasionalisasi bahasa Indonesia dan internalisasi budaya Indonesia melalui Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). An-Nas: Jurnal Humaniora, 2(2), 199-212.

Rustamov, I. T., & Mamaziyayev, Z. X. (2022). Development of speaking comprehension in teaching foreign language for professional purposes. Asian Journal of Research in Social Sciences and Humanities, 12(2), 227-233.

Salindri, P., & Idris, N. S. (2019). Pendekatan komunikatif dalam aktivitas wisata pemelajar BIPA tingkat dasar. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 13(1),103-106.

Samorodova, E. A., Belyaeva, I. G., & Bragina, T. V. (2022). From foreign languages to a profession: The professional identity formation during the lessons of a foreign language for special purposes (lexical and professional aspects). Journal of Education Culture and Society, 1(2), 127-141.

Sari, R. K. (2021). Penelitian kepustakaan dalam penelitian pengembangan pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60-69.

Setyabudhi, M. A., Syamsuddin, & Hanifuddin, H. (2020). Pembelajaran bahasa arab untuk tujuan khusus. El-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan, 1(1), 90-98.

Shamsi, H. A., Almutairi, A. G., Masharafi, S. A., & Kalbani, T. A. (2020). Implications of language barriers for healthcare: A systematic review. Oman Medical Journal, 35(2), 1-7.

Sumarti, S, L., & Agustina, E. S. (2020). Lintas budaya (interkultural) dalam pembelajaran berbicara bagi peserta BIPA darmasiswa di Universitas Lampung. Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (KIPBIPA), 9, 357-370.

Suyitno, I. (2017). Aspek budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). FKIP E-Proceeding, 3, 55-70.

Tahmida, N. S., Susanto, G., & Suyitno, I. (2023). Media digital untuk membangun kemampuan literasi komunikasi dalam kegiatan tutorial program BIPA. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4), 2541-7207.

Tanti, S., & Khaerunnisa, K. (2024). Implementasi teknik mengajar berbicara: Pendekatan wawancara pada pembelajar BIPA mandiri (level 1). Edu Tech: Jurnal Edukasi & Teknologi Pembelajaran, 5(1), 14-22.

Widyorini, M. D., & Septiadi, H. N. (2018). Pembelajaran keterampilan berbicara pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Wisma bahasa Yogyakarta. Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (SEMNAS KBSP), 5(1), 416-421.

Williyansen, E. K., Yen, L., & Rosliani. (2023). Peningkatan kemampuan menyimak dengan media digital bagi pemelajar BIPA. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(2), 96-102.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v21i2.66856