PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR DARI PERSPEKTIF GENDER

Arni Aristiani, Ati Sadiah, Ai Nur Solihat

Abstract


The problem in this study is that the learning outcomes of students are quite low. The purpose of this study was to determine the effect of intellectual intelligence and emotional intelligence on student learning outcomes and to determine the differences between intellectual intelligence, emotional intelligence and learning outcomes between male and female students. This study uses a survey method with a quantitative approach, and uses an explanatory research design. The population of this research is class XI SMA Negeri 3 Tasikmalaya for the Academic Year 2020/2021 with 335 students. The sampling technique used was cluster sampling, so 182 samples were obtained. Methods of data collection using a questionnaire and data analysis using Multiple Linear Regression and Independent Sample T Test. The results of the Multiple Linear Regression test, the equation Y`= 36,068 + 0,519 X_1+0,268 X_2 means that intellectual intelligence and emotional intelligence have a positive effect on learning outcomes, from simultaneous testing that intellectual intelligence and emotional intelligence affect visible learning outcomes from the acquisition of F count 208,355 > F table 3,046. Then the results of the Independent Sample T Test that there are no differences in intellectual intelligence, emotional intelligence and student learning outcomes between men and women as seen from the t-count value of each variable 0.200, 0.525, 1.893 < t table 1.973.


Keywords


Gender, Learning Outcomes, Intellectual Intelligence

Full Text:

PDF

References


Aditya, D. Y. (2016). Pengaruh penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Amalia, Diah. Muhammad Ramadhan. (2019). Pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kepemimpinan transformasional dilihat dari perspektif gender. Journal of Applied Managerial Accounting, 3: 126-139.

Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi guru terhadap pembelajaran daring di sekolah dasar negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research, 1(2), 177-182.

Anwar, Samsul. Inas Salsabila, Rahmadaini Sofyan, dan Zaujatul Amna. (2019). Laki-laki atau perempuan, siapa yang lebih cerdas dalam proses belajar? sebuah bukti dari pendekatan analisis survival. Jurnal Psikologi, 2(18): 281-296.

Baharun, H. (2016). Penilaian berbasis kelas pada pembelajaran pendidikan agama islam di madrasah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(2), 204-216.

Darmawati, J. (2013). Pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA negeri di kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79-90.

Dewi, S. S. (2018). Kecerdasan emosional dalam tradisi upa-upa tondi etnis mandailing. anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology), 4(1), 79-85.

Halim, A. (2012). Pengaruh strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa SMP N 2 Secanggang Kabupaten Langkat. Jurnal Tabularasa, 9(2), 141-158.

Maharani, A. (2017). Mengenal kecerdasan emosional dalam pembelajaran matematika. delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 63-70.

Meynasari, Sayidah. Widiyanto. (2017). Pengaruh minat dan cara belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas x ips man 1 kota magelang tahun ajaran 2015/2016. Economic Education Analysis Journal, 6(2): 602-611.

Misnawati, Aprilia. Joko Widodo. (2017). Pengaruh sosial ekonomi keluarga dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi kelas x smk widya praja ungaran. Economic Education Analysis Journal 6(1): 96-108.

Nafisah Azis, Siti. (2021). Perspektif gender: faktor-faktor penentu prestasi akademik mahasiswa akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan, 9(1): 165 – 180.

Nasihudin, N., & Hariyadin, H. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(04), 733-743.

Risma, D. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap kinerja karyawan: Penelitian eksperimen. Jurnal Educhild: Pendidikan dan Sosial, 1(1), 86-97.

Solehudin, M. (2018). Peran guru pai dalam mengembangkan kecerdasan emosional (eq) dan kecerdasan spiritual (sq) siswa smk komputama majenang. Jurnal Tawadhu, 2(1), 303-325.

Sulastyaningrum, Rizky. Trisno Martono dan Budi Wahyono. (2019). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi pada peserta didik kelas xi ips di sman negeri 1 bulu tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(2): 1- 19.

Sumiyarsih, W., Mujiasih, E., & Ariati, J. (2012). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan organizational citizenship behavior (OCB) pada karyawan CV. Aneka Ilmu Semarang. Jurnal Psikologi Undip, 11(1).

Surur, A. M., & Nadhirin, A. U. (2020). Manajemen waktu pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada TK Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 81-94.

Trinovryan, Aditya. (2016). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap pemahaman akuntansi dilihat dari perspektif gender (studi pada universitas riau, universitas islam riau, dan universitas islam negeri sultan syarif qasim ii). Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Riau, 3(1): 2049 – 2063.

Wirabhakti, Andhika. (2019). Pengaruh kecerdasan intelektual dan motivasi belajar terhadap prestasi peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4: 22 – 41.

Yenti, Nofri. Machasin dan Chairul Amsal. (2014). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, dan disiplin terhadap kinerja perawat pada r. s pmc pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Riau. 1(2): 1-21.

Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan metode giving question and getting answer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197-216.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Arni Aristiani, Ati Sadiah, Ai Nur Solihat