Rekonstruksi Virtual Experiment pada Submateri Indikator Universal dari Bahan Alam

Rafi Hikmawan Wisandi, Muhammad Nurul Hana, Ijang Rohman, Gun Gun Gumilar, Miarti Khikmatun Nais

Abstract


Sudah cukup banyak media yang dikembangkan mengenai Indikator Universal dari Bahan Alam, salah satunya dari penelitian yang dilakukan oleh Ardelia (2024) mengenai pengembangan virtual experiment untuk Indikator Universal dari Bahan Alam. Akan tetapi, terdapat beberapa kekurangan dan rekomendasi yang perlu untuk diperbaiki, terutama dalam aspek konten dan aktivitas dari media tersebut. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk rekonstruksi dari media yang dikembangkan oleh Ardelia (2024) berupa aplikasi virtual experiment pada submateri indikator universal dari bahan alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development Level 3 dengan model PPE (Planning, Production, Evaluation). Hasil utama dari penelitian ini adalah produk yang dihasilkan yaitu aplikasi virtual experiment hasil rekonstruksi pada submateri indikator universal dari bahan alam memiliki kekhasan seperti adanya proses pembuatan indikator, uji trayek pH, dan uji pH sampel, serta dinyatakan layak oleh para ahli serta mendapatkan tanggapan positif dari pendidik dan peserta didik ditinjau dari aspek kebergunaan, aspek kemudahan penggunaan, aspek kemudahan mempelajari materi, dan aspek kepuasan.


Full Text:

PDF

References


Ardelia, D. D. (2024). Pengembangan Virtual Experiment Penentuan Trayek pH Indikator Universal dari Bahan Alam. Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.

Davies, K., Zhang, H., Jordheim, M., Lewis, D., Arathoon, S., & Andersen, Ø. (2014). Anthocyanins and their differential accumulation in the floral and vegetative tissues of a shrub species (Rhabdothamnus solandri A. Cunn). Scientica Horticulturae.

Dinayusadewi, N. P., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Development of Augmented Reality Application as A Mathematics Learning Media in Elementary School Geometry Materials. Journal of Education Technology, 4(2), 204–210.

Fadzil, & Saat (2013). Less Inclination amongst Teachers to Devote Precious Time and Effort. C.K.T., University of Science and Technology.

Frantauansyah, F., Nuryati, S., & Hamzah, B. (2013). Ekstrak Bunga Waru (Hibiscus Tiliaceus) Sebagai Indikator Asam-basa. Jurnal Akademika Kimia, Vol. 2.

Hinneh, J.T. (2017). Attitude towards Practical Work and Students’ Achievement in Biology: A Case of a Private Senior Secondary School in Gaborone, Botswana. IOSR Journal of Mathematics (IOSR-JM), 13(4), 06-11.

Hizbul, M. E., Yuliyanto, & Retnoyuanni, M. (2008). Pemanfaatan Bunga Tapak Dara sebagai Alternatif Pembuatan Indikator pH Asam-Basa. Pelita-Jurnal Penelitian Mahasiswa UNY, (1), 1-11.

Indira, C. (2015). Pembuatan Indikator Asam Basa Karamunting. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 11(1), 1–10.

Mendham. J., Denney. R.C., Barnes. J. D., & Thomas. M. (2002) Vogel’s Text book of Quantitative Chemical Analysis 6th Edition. Pearson Education.

Muna, M., & Mulyanti, S. (2021). Indikator. Asam-Basa Dari Alam: Review. Literatur Berdasarkan Teori dan Praktek. Prosiding SN-KPK 2021 UIN. Walisongo, 62–71.

Muna, M. N. (2023). Pengembangan media digital praktikum identifikasi senyawa asam basa berbasis bahan alam. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Octaviana, V. (2022). Pengembangan Aplikasi Penentuan Trayek pH Indikator Bahan Alam Berbasis Smartphone. Universitas Pendidikan Indonesia.

Okam, C.C., & Zakari, I.I. (2017) Impact of Laboratory-Based Teaching Strategy on Students’ Attitudes and Mastery of Chemistry in Katsina Metropolis, Katsina State, Nigeria. International Journal of Innovative Research and Development, 6(1), 112.

Rahayuningsih, S. (2020). Animation Media of Animal Husbandry Thematic Science Learning to Stimulate Scientific Attitude in Early Childhood. International Journal of Scientific and Technology Research.

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2009). Design and Development Research: Methods, Strategies, and Issues. New York: Routledge.

Rifa, H. A. (2024). Pengembangan Instrumen Asesmen Kinerja Praktikum Indikator Asam Basa untuk Menilai Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.

Rusiani, A. F., & Lazulva. (2017) Pengembangan Penuntun Praktikum Titrasi Asam-Basa Menggunakan Indikator Alami Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Tadris Kimia.

Shana, Z. & Abulibdeh, E.S. (2020). Science Practical Work and Its Impact on Students’science Achievement. Journal of Technology and Science Education. 10(2): 199-215.

Schwichow, M., Zimmerman, C., Croker, S., & Härtig, H. (2016). What students learn from hands-on activities. Journal of Research in Science Teaching, 53(7), 980–1002.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v13i1.81380

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154