PROYEK BUKU DIGITAL: UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN ABAD 21 CALON GURU SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

Finita Dewi

Abstract


Model model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, berkolaborasi, berkomunikasi dan berpikir kreatif sangat dibutuhkan dalam era pendidikan abad 21. Pembelajaran berbasis proyek (PBL) menjadi salah satu model pembelajaran yang tidak hanya membekali siswa dengan ilmu pengetahuan namun dalam proses pengerjaan proyek tersebut menuntut siswa untuk dapat mengimplementasikan pemahamannya dalam kehidupan nyata melalui kerja sama dalam tim untuk membuat sebuah buku bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar dalam bentuk digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, yang melibatkan 40 orang mahasiswa Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, UPI Kampus Purwakarta. Adapun instrumen yang digunakan antara lain dokumen analisis (berupa self report siswa selama pelaksanaan PBL), rubrik keterampilan abad 21, kuesioner dan expert judgement dari guru bahasa Indonesia di sekolah dasar. Diharapkan penelitian ini dapat mengoptimalkan proses peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar. Dari hasil penelitian ini juga diharapkan adanya deskripsi mengenai peran model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan abad 21 dan dihasilkan model proyek yang dapat digunakan untuk mendukung proses peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar, yang nantinya dapat digunakan sebagai acuan untuk Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi di kampus UPI Purwakarta.


Full Text:

PDF

References


Anderson, L.W. (Ed.), Krathwohl, D.R. (Ed.), Airasian, P.W., Cruikshank, K.A., Mayer, R.E., Pintrich, P.R., Raths, J., & Wittrock, M.C. (2001). A Taxonomy For Learning,Teaching, and Assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Complete edition). New York: Longman.

Stewart Arneil and Martin Holmes (1998). "Hot Potatoes: Free Tools for Creating Interactive Language Exercises for the World Wide Web". Presentation,

EuroCALL 1998 conference, Leuven. September 1998.

Assessment and Teaching of 21st Century Skills. (Undated). What are 21st century skills. Retrieved March 28, 2012, from http://atc21s.org/index.php/about/what-are-21stcenturyskills/

Balbach, E. D. 9 California Department of Health Services, (1999). Using case studies to do program evaluation. Retrieved July, 2014 from website:http://www.case.edu/affil/healthpromotion/ProgramEvaluation.pdf

Beers, Sue. Z., (2013). 21st Century Skills: Preparing Students for Their Future. Retrieved May 2014 from

https://www.mheonline.com/mhmymath/pdf/21st_century_skills.pdf

Bell, Stephanie, (2010). Project Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House, 83: 39 -43.

Taylor & Francis Group Trilling, Bernie and Fadel, Charles, (2009). 21st Century Skills. Learning for life in our times.

Jossey-Bass. San Fransisco, California Edutopia. (2008). Why Teach With Project L?: Providing students with a wellrounded classroom experience. Retrieved May 2014 fro http://www.edutopia.org/project-learning-introduction

Eng. (2000). Can Asians Do PBL?. CDTL Brief 2(2) Retrieved May 2014 from http://www.cdtl.nus.edu.sg/brief/v3n3/sec2.htm

Jeon-Ellis, G., Debski, R., & Wigglesworth, G. (2005). Oral Interaction Around computers in the project-oriented CALL Classroom. Language Learning & Technology, 9(3), 121-145.

Retrieved April 2014 from http://llt.msu.edu/vol9num3/jeon/

Metiri Group. (2003). enGauge 21st century skills for 21st century learners.

Retrieved October 29, 2010 from http://www.metiri.com/21/Metiri-NCREL21stSkills.pdf

Kurniawati, (2013). Silabus Mata Kuliah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Cibiru. Retreived February 2014 from

http://silabus.upi.edu/Direktori/KAMPUS_DAERAH/KDCIBIRU/PGSD/SAP%20SI

LABUS%20SMT%20GANJIL%202013-

/SMT%203/SAP%20%26%20SILABI%20BI%20KELAS%20TINGGI.pdf




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v9i2.3248

Refbacks