SKETCH METADEMOLAB: DESAIN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PROJECT DI SEKOLAH DASAR

Rela Imanulhaq, Kasmah Kasmah, Abdul Matip

Abstract


Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dengan memanfaatkan animasi berbasis web bernama Sketch Metademolab, dengan menggunakan strategi pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran tematik di SD NU Darul Hikam. Adanya kendala yang dialami oleh pendidik serta peserta didik dalam pembelajaran tematik pada tingkat sekolah dasar menjadi latar belakang penelitian ini. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatf, dengan teknik wawancara dan dokumentasi, kemudian data tersebut dianalisis dan disajikan secara deskriptif. Teknik wawancara digunakan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran. Teknik dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data  pendukung dalam perencanaan pembelajaran  di SD NU Darul Hikam. Hasil penelitan menunjukkan bahwa tahapan perencanaan pembelajarannya yaitu a). Merumuskan tujuan pembelajaran (dalam tema). b). Belajar bukan hanya sekedar mencatat dan menghafal, akan tetapi proses berpengalaman, sehingga siswa harus didorong secara aktif untuk melakukan kegiatan tertentu, mencari dan menemukan sendiri fakta. c). Menentukan kegiatan belajar mengajar. d). Menentukan orang yang terlibat dalam proses pembelajaran. e). Memilih bahan dan alat yang akan digunakan untuk menunjang proses pembalajaran. f). Ketersediaan fasilitas fisik yang dapat digunakan dalam pembelajaran. dan g). Perencanaan evaluasi dan análisis hasil belajar

Keywords


Skecth Metademolab, Project, Tematik, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Agustiani, D. (2020). Pengaruh Penggunan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Komputer Siswa. Inspiramatika, 5(1), 9–21. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v5i1.1583

Agustiningsih, N., & Fitri, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Sejarah Indonesia Kontemporer Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(2), 173. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v10i2.173

Arianti, S. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Animasi terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i1.15335

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462

Gómez-Pablos, V. B., del Pozo, M. M., & Muñoz-Repiso, A. G. V. (2017). Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: An evaluation based on the experience of serving teachers. Computers in Human Behavior, 68, 501–512.

Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Pemanfaatan Multimedia Interaktif: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PJBL (Project Based Learning). Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar, 1–13.

Hafid, A., Sudirman, S., Amran, M., & Magvira, M. (2022). Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.201

Hansen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283. https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10

Hernandez, R. M. (2017). Impact of ICT on Education : Challenges and Perspectives. Propósitos y Representaciones, 5(1), 325–347.

Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS Di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17-28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977

Isma, C. N., Rina Rahmi, & Hanifuddin Jamin. (2022). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 129–141. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317

Iswanto, E., Sumiharsono, R., & Hidayat, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Dan Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Materi Tata Surya Siswa Kelas VI Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019 di MI Negeri 2 Jember. Journal of Education Technology and Inovation, 1(2), 7–20. https://doi.org/10.31537/jeti.v1i2.172

Karomatunnisa, A.-Z. A., Sholih, J. A. U., Hanifah, N., & Prihantini, P. (2022). Meta Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 522-528. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54755

Kemendikbud. (2013). Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mariana, M. A. (2018). Pengantar Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Denpasar: LPMP Bali.

Minsih, M., & D, A. G. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20-27.

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432

Munandar, H., Sutrio, S., & Taufik, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 5 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(1), 111–120. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.526

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140-147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005

Nunuk, S., Setiawan, A., Aditin, & P. (2018). Media Pembelajaran Inovasi dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Putri, S. K., & Sukma, E. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Active Learning Tipe Index Card Match di SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 356-371.

Rafik, M., Febrianti, V. P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S. N. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/JPI.051.10

Richardo, E. Y., & Kholifah, S. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DAN MINAT BELAJAR MELALUI GAME EDUKASI WORDWALL. Journal of Educational Review and Research, 6(2), 161-169. https://doi.org/10.26737/jerr.v6i2.5178

Satori., A. K. dan D. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: UPI Press.

Siswanto, A. E., Habbah, E. S. M., Kurnia, F. D., Ilham, M., Parastu, R. A., & Arista, R. (2022). Kreatifitas Guru dalam Proses Pembelajaran SBdP di Kelas V SDN 85/VII Semaran. ARZUSIN, 2(6), 648–662. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i6.726

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sulistiyowati, T. and Kristanto, A. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Tentang Pembentukan Tanah Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Singowangi Kec. Kutorejo Kab. Mojokerto. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 9(2), 1-6.

Supriadi, D. (2017). Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 1(2), 125–132.

Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489–499. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.595

Wardani, S. (2017). Media Pembelajaran Berbasis Animasi. Prosiding Seminar Nasional Dinamika Informatika, 6(1), 21–41.

Wiarsih, N. (2013). Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ar-Risalah, 11 (1), 78-87.

Zulvira, R. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (1), 1846–1851.




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v19i1.53875

Refbacks

  • There are currently no refbacks.