ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR

Abstract

Magang adalah upaya pengembangan pengetahuan, pembentukan keterampilan, dan peneguhan sikap yang dilakukan melalui belajar dengan berbuat (learning by doing). Seiring dengan kebijakan kurikulum LPTK, maka FKIP UMMI telah menetapkan magang sebagai matakuliah baru dan wajib bagi mahasiswa mulai angkatan 2014. Penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dengan melibatkan mahasiswa PGSD yang mengambil mata kuliah Magang II. Data diperoleh dengan metode observasi pada kegiatan pembelajaran di kelas oleh mahasiswa calon guru PGSD. Tujuh keterampilan dasar mengajar mahasiswa diamati dan dianalisis pada pelaksanaan Praktik Magang meliputi 1). Keterampilan Membuka Pelajaran, 2). Keterampilan Penguasaan Materi, 3). Interaksi Pembelajaran dalam melaksanakan scenario pembelajaran, 4). Penggunaan bahasa, 5). Alokasi waktu, 6). Evaluasi pembelajaran, 7).Keterampilan Menutup pembelajaran. Tujuh keterampilan dasar mengajar Mahasiswa PGSD pada pelaksanaan Magang II secara keseluruhan adalah baik dangan persentase penilaian mencapai 76,81%. Keterampilan dasar mengajar mahasiswa PGSD yang memiliki kriteria sangat baik  adalah keterampilan membuka pelajaran (84,86%), Interaksi Pembelajaran dalam melaksanakan scenario pembelajaran (82,89%), Penggunaan bahasa (83,55%), dan evaluasi pembelajaran (86,84%). Keterampilan penguasaan materi  berada pada criteria baik sedangkan keterampilan menutup pembelajaran dan alokasi waktu berada pada kategori cukup.