LITERATURE REVIEW: IMPROVING THE PROFESSIONALISM OF GUIDANCE AND COUNSELING TEACHERS IN SCHOOLS THROUGH GUIDANCE AND COUNSELING SUPERVISION
Abstract
Guidance and counseling supervision is an effort to evaluate the performance of guidance and counseling teachers, so that they are able to understand and master the skills needed to provide guidance and counseling services. The role of supervision is needed to help guidance and counseling teachers become professional individuals so that they are able to manage counseling service delivery programs in schools well. This research aims to determine the importance of guidance and counseling supervision in increasing the professionalism of guidance and counseling teachers in schools. The research method used is through a systematic literature review (SLR) approach. Data collection techniques are carried out by collecting information from relevant sources such as books, journals, research results and e-books that are appropriate to the problem being discussed so that research data can be clarified. The research results concluded that the implementation of guidance and counseling supervision in schools was able to significantly increase the professionalism of guidance and counseling teachers so that quality counseling services could be created.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amelisa, M., & Suhono, S. (2018). Supervisi Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Penguasaan Keterampilan Layanan Konseling Guru BK. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), 109-127.
Anggraini, S. (2017). Peran Supervisi BK Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru BK. In Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 332-341).
Avella, J. T., Kebritchi, M., Nunn, S. G., & Kanai, T. (2016). Learning Analytics Methods, Benefits, and Challenges in Higher Education: A Systematic Literature Review. Online Learning, 20(2), 13-29.
Azwar, B. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Pembimbing dengan Supervisi Kolegial. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 6(1), 1-12.
Banihashem, S. K., Aliabadi, K., Pourroostaei Ardakani, S., Delaver, A., & Nili Ahmadabadi, M. (2018). Learning analytics: A Systematic Literature Review. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 9(2).
Barrett, J., Gonsalvez, C. J., & Shires, A. (2020). Evidence‐Based Practice Within Supervision During Psychology Practitioner Training: A Systematic Review. Clinical Psychologist, 24(1), 3–17.
Basith, A. (2015). Pengembangan Model Supervisi dengan Pendekatan Humanistik untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru BK SMA di Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(2).
Bultsma, S. A. (2012). Supervision Experiences of New Professional School Counselors. Michigan Journal of Counseling: Research, Theory and Practice, 39(1), 2.
Defriansyah, D., Azwar, B., & Hartini, H. (2022). Pelaksanaan Supervisi Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kompetensi Layanan Konseling. Muhafadzah, 3(1), 1-8.
Flanagan, P. G., Gee, S., Holden, L., McGoran, M., Meyenberg, L. A., Pringle, G., & Townend, H. (2021). Supervision and Continuing Professional Development: Supervisors’ Hopes for Meaningful, Supervision-Supported CPD.
Haryani, H. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal (Rpl BK) Melalui Supervisi Akademik Bagi Guru Bimbingan Konseling di Kalimantan Selatan. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 50-55.
Hikmawati, F. (2016). Bimbingan dan konseling. Rajawali Press.
Himdani, H., Pramono, S. E., & Awalya, A. (2017). Pengembangan Model Supervisi Klinis Teknik Konseling Kelompok Pada Guru BK SMA Kabupaten Lombok Timur. Educational Management, 6 (1), 1-8.
Kardina, N., & Azwar, B. (2022). Peranan Kegiatan Supervisi dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling dengan Kegiatan Pengajaran di Sekolah. LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 148-156.
Kurniati, D., Musyofah, T., & Ojil, A. P. (2021). Pelaksanaan Supervisi Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Keterampilan Layanan Konseling Guru BK SMA Kabupaten Rejang Lebong. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(1), 133– 148.
Lian, B., & Putra, A. Y. (2022). Efektivitas Supervisi Sebaya Melalui MGBK SMA dalam Meningkatkan Kinerja Guru BK di Kota Palembang. HELPER: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 39(1), 33-42.
Mahani, M. A. (2023). Pentingnya Supervisi Pendidikan Bagi Guru. ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 95-105.
Nurismawan, A. S., Purwoko, B., & Wiryosutomo, H. W. (2022). Supervisi Bimbingan dan Konseling di Indonesia: Problematika dan Alternatif Solusi. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 9-13.
Putri, F. R. (2018). Pengaruh Supervisi Bimbingan dan Konseling Terhadap Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling SMA Negeri SeKota Jambi. Kinerja Guru BK, Supervisi BK.
Rahim, M., & Hulukati, W. (2022). Pelaksanaan Supervisi Bimbingan dan Konseling di Provinsi Gorontalo. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 11(2), 62-74.
Rahmawati, E. (2020). Dampak Supervisi Bimbingan dan Konseling Terhadap Kinerja Guru BK: Studi Kasus di SMA Kabupaten Majalengka (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia).
Rahmawati, N. (2021). Peran Supervisi BK dalam Meningkatkan Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 4 Metro Tahun Pelajaran 2020/2021 (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Raupu, S., & Arifanti, D. R. (2019). Pelaksanaan Supervisi Pendidikan oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Bimbingan Konseling di SMP Negeri 8 Palopo. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 61-66.
Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13 (2), 1-9.
Sastrawan, K. B. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 65-73.
Sergiovanni., Thomas J and Robert J., S. (1983). Supervision (A Redefinition). New York – San Francisco: McGraw-Hill, Inc
Sianturi, R., Luthfillah, N., Zakiyyah, H., & Wulandari, R. (2022). Status Profesi Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Journal of Education Research, 3(2), 42-47.
Sofyan, A., & Sugiyo, K. K. (2021). Model Supervisi Bimbingan dan Konseling Berbasis Structured Reflecting Teams Untuk Guru BK SMA. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application: Vol, 10(2), 48-60.
Sukardi, D., K. (2008). Proses Bimbingan dan Konseling di sekolah. Rineka Cipta.
Sujuti, S. R. (2022). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bk Dalam Menyusun Program Melalui Bimbingan Dan Pelatihan Dengan Metode Workshop Di MGBK. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 213-221.
Suwidagdho, D., Lestari, L., & Dewi, S. P. (2017). Peran Pengawas BK untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Bimbingan dan Konseling. In Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 137-143).
Suyanto & Jihad., A. (2013). Menjadi Guru Profesional. Erlangga.
Syafitri, R., Sabarrudin, S., & Dasril, D. (2023). Supervisi dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 528-534.
Tang, A. (2020). The Impact of School Counseling Supervision on Practicing School Counselors’ Self-Efficacy in Building a Comprehensive School Counseling Program. Professional School Counseling, 23(1), 2156759X20947723.
Wibowo, M. E. (2017). Profesi Konselor dalam Kurikulum 2013 dan Permasalahannya. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 1(2).
Wirata, I. M. S., Natajaya, D. R. I. N., & Dantes, K. R. (2015). Kontribusi Supervisi Bimbingan Konseling, Iklim Kerja Sekolah Dan Kepuasan Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Pembimbing SMA Se Kabupaten Tabanan. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 6(1).
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2019). Landasan Bimbingan dan Konseling. PT Remaja Rosdakarya
Zed, M. (2003). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
DOI: https://doi.org/10.17509/psikoeduko.v4i1.68305
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.