Keterlibatan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Perkuliahan Daring

Gida Kadarisma, Aflich Yusnita Fitriana

Abstract


Semenjak merebaknya Covid-19 Pembelajaran daring menjadi pilihan yang harus dilakukan pendidikan di Indonesia baik pada jenjang sekolah dasar, skolah menengah dan sekolah tinggi. Matematika merupakan matapelajaran yang sulit untuk diajarkan melalui pembelajaran daring oleh karena itu calon Guru matematika hendaknya terlibat aktif dalam pembelajaran daring selama perkuliahan, atas dasar itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlibatan mahasiswa calon guru matematika selama perkuliahan daring baik saat pra perkuliahan, saat perkuliahan (kegiatan pendahuluan, inti dan penutup), serta pasca perkuliahan. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survey. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert dengan 4 pilihan (Selalu, sering, kadang-kadang, Tidak Pernah) sebanyak 31 pertanyaan untuk mengukur keterlibatan mahasiswa calon guru matematika pada perkuliahan daring, subjek penelitian ini sebanyak 107 mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Matematika pada 5 universitas di Indonesia. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa pada saat pra perkuliahan sebesar 70,56% (Tinggi), pada saat kegiatan apersepsi sebesar 78,5% (sangat tinggi), pada saat kegiatan inti sebesar 68,25% (Tinggi), Kegiatan penutup sbeesar 70,79%(tinggi), pasca perkuliahan sebesar 58,45% (tinggi). Sedangkan pada perkuliahan Bidang matematika keterlibatan mahasiswa sebesar 72,15% (tinggi), pada bidang pedagogik sebesar 66,73% (tinggi), pada praktikum sebesar 70,09% (Tinggi). Ditinjau dari jenis kelamin tidak terdapat perbedaan keterlibatan mahasiswa calon guru laki-laki dan perempuan dalam perkuliahan daring. Implikasi dari penelitian ini yaitu dosen sebaiknya mendesain pembelajaran inovatif agar mahasiswa calon guru matematika aktif dalam perkuliahan daring.

Keywords


Keterlibatan Pembelajaran Daring, Mahasiswa Calon Guru matematika

Full Text:

PDF PDF PDF PDF

References


Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. scholaria: jurnal pendidikan dan kebudayaan, 10(3), 282–289.

Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review : Dampak perkuliahan daring saat pandemi covid-19 terhadap mahasiswa indonesia. 8(2).

Dewi, R. S., & Tantiani, F. F. (2020). Penguatan self-care dalam mengurangi rasa boredom pada mahasiswa selama pembelajaran daring. Temilnas XII, 170–174.

Dindin, J., Teti, R., Heri, G., & Epa, P. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik covid-19 pada calon guru : hambatan, solusi dan proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, 1–10.

Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan pembelajaran daring matematika pada masa pandemi covid- 19 di smp muslimin cililin. 05(01), 551–561.

Kadarisma, G., Nurjaman, A., Sari, I. P., & Amelia, R. (2019). Gender and mathematical reasoning ability. Journal of Physics: Conference Series, 1157(4).

Kadarisma, G., Senjayawati, E., & Amelia, R. (2019). Pedagogical content knowledge pre-service mathematics teacher. Journal of Physics: Conference Series, 1315(1).

Khasanah, F. (2015). Meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe stad. LIKHITAPRAJNA. Jurnal Ilmiah. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(1), 48–57.

Kurniawan, G. (2019). Peningkatan motivasi dan prestasi belajar matematika melalui model air berbantuan media pakpikpok galih kurniawan pendahuluan pendidikan menjadi kebutuhan wajib bagi setiap manusia karena fungsinya. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 183–190.

Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah pembelajaran matematika secara daring efektif ? ( studi kasus pada pembelajaran selama masa pandemi covid-19). Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 136–142.

Muhammad, R., Saefulmilah, I., Hijrah, M., Saway, M., Islam, U., Sunan, N., & Djati Bandung, G. (2020). Hambatan-hambatan pada pelaksanaan pembelajaran daring di sma riyadhul jannah jalancagak subang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 393–404. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Mulyono, W. D. (2020). Respon mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. STEAM Engineering (Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering), 2(1), 23–30.

Pawicara, R., & Conillie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa tadris biologi IAIN Jember di tengah pandemi covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1).

Raimanu, G. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap implementasi pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Jurnal EKOMEN, 19(2).

Sri, A., Hutagaol, R., & Nasari, J. (2021). Analisis kesulitan guru matematika kelas vii dalam menerapkan pembelajaran daring selama pandemi covid-19 di smp nusantara indah. 3(2), 16–22.

Yulia, E. R., Wahyuni, I., & Maharani, A. (2021). Kesulitan belajar siswa pada pembelajaran daring matematika di masa pandemi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 3009–3016.




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v10i1.48317

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.