Analisis kemampuan computational thinking peserta didik SMP dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari mathematical habits of mind
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Alamudin, R., Ratnaningsih, N., & Madawistama, S. T. (2022). Analisis Literasi Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Self-Efficacy dan Habits of Mind. PRISMA, 11(2), 487. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2463
Ansori, M. (2020). Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) dalam Pemecahan Masalah. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 111–126. https://doi.org/10.29062/dirasah.v3i1.119
Aprilia, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemodelan Matematis Ditinjau dari Matematical Habits of Mind (MHoM) dan Kemampuan Awal Matematis (KAM) Siswa SMA. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas PendidikUniversitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Aziz, A. (2022). Pengaruh Habits of Mind Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung, Bandar Lampung.
Azwar, S. (2012). Penyusun Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Az-Zahra, S. A., Zakiah, N. E., & Solihah, S. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Habits of Mind yang Berasal dari Keluarga Pengrajin Handicraft Rajapolah. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(3), 752–760.
Costa, A. L., & Kallick, B. (2008). Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Creswell, J. W. (2017). Reserch design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. California: Sage Publications.
Darma, Y., Firdaus, M., & Irvandi, W. (2020). Soft Skills Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 225. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1876
Fendrik, M. (2015). Analisis Kemampuan Habits of Mind Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 2(2), 80–91. https://doi.org/10.36706/jisd.v2i2.8613
Habibi, & Suparman. (2020). Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. 6(1), 57–64. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/
Hutapea, R. H. (2022). Instrumen Evaluasi Non-Tes dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif dan Psikomotorik. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 151–165.
Lestari, A. C., & Annizar, A. M. (2020). Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah PISA Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Komputasi. Jurnal Kiprah, 8(1), 45–55. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i1.2063
Nopriana, T., Firmasari, S., & Martadiputra, B. A. P. (2021). Profile of Hard skills and Soft skills of Mathematics Education Students. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 10(1), 1. https://doi.org/10.24235/eduma.v10i1.6460
Nurdiansyah, S., Sundayana, R., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis serta Habits of Mind Menggunakan Model Inquiry Learning dan Model Creative Problem Solving. Sundayana, & Sritresna, 10(1), 95–106.
Paputungan, E., & Paputungan, F. (2023). Pendekatan dan Fungsi Afektif dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education and Culture (JEaC), 3(1), 57–65.
Pebriani, N. A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau dari Habits of Mind pada Materi Program Linier di Kelas XI IPA MAN Kotawaringin Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. UIN Antasari.
Pertiwi, L., Driana, E., Rahman Ghani, A. A., Edy Purwanto, S., & Ernawati. (2023). Pengaruh Kebiasaan Berpikir, Budaya Sekolah, dan Penggunaan TIK Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa. Jae-Tamanss, 1(01), 1–12.
Pratiwi, A. F., & Imami, A. I. (2022). Analisis Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 403–410.
Pujiharti, Y., Sari, L., & Agustin, A. (2022). Mengenal Computasional Thingking ( Salah Satu Kompetensi Baru dalam Kurikulum Merdeka 2022). Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 28(4), 7–14. https://doi.org/10.33503/paradigma.v28i4.2604
Putri, Yusmin, E., & Astuti, D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Persamaan Garis Lurus Dikaji Berdasarkan Habits of Mind. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(1), 92–100.
Seow, P., Looi, C.-K., How, M.-L., Wadhwa, B., & Wu, L.-K. (2019). Educational Policy and Implementation of Computational Thinking and Programming: Case Study of Singapore. In Computational Thinking Education (pp. 345–361). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_19
So, H. J., Jong, M. S. Y., & Liu, C. C. (2020). Computational Thinking Education in the Asian Pacific Region. Asia-Pacific Education Researcher, 29(1), 1–8. https://doi.org/10.1007/s40299-019-00494-w
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tekdal, M. (2021). Trends and Development in Research on Computational Thinking. Education and Information Technologies, 26(5), 6499–6529. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10617-w
Umar, W., & Nadra, W. S. (2020). Membangun Budaya Habits of Mind Siswa dalam Pembelajaran Matematika. PEDAGOGIK, 6(1), 10–25.
Ung, L. L., Labadin, J., & Mohamad, F. S. (2022). Computational Thinking for Teachers: Development of a Localised E-learning System. Computers and Education, 177. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104379
Wahsun. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hard Skills dan Soft Skill Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 503–507.
Wardani, S. S., Susanti, R. D., & Taufik, M. (2022). Implementasi Pendekatan Computational Thinking Melalui Game Jungle Adventure Terhadap Kemampuan Problem Solving. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 1–13. https://doi.org/10.35706/sjmev6ì1.5430
Wathoni, M. H., & Negara, H. R. P. (2024). Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal lingkaran ditinjau dari habits of mind. Journal of Didactic Mathematics, 5(1), 57–69. https://doi.org/10.34007/jdm.v5i1.2199
Yuzalia, Y., Nufus, H., & Hasanuddin, D. (2021). Analisis Newman’s Error Penyelesaian Soal-Soal Pada Materi Himpunan Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis berdasarkan Gaya Kognitif dan Habits of Mind. Journal for Research in Mathematics Learning) p, 4(2), 113–122.
Zahid, M. Z. (2020). Telaah Kerangka Kerja PISA 2021: Era Integrasi Computational Thinking dalam Bidang Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 706–713.
DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v12i1.72518
Refbacks
- There are currently no refbacks.
e-ISSN: 2987-3894
p-ISSN: 2252-7435
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.