Posisi Filsafat pada Pendidikan Umum dan Karakter di Tingkat Pendidikan Tinggi
Abstract
Artikel ini merupakan penelitian bidang kefilsafatan yang bertujuan untuk dalam menggali potensi bidang kefilsafatan dalam mengembangkan karakter mahasiswa sebagai bagian dari pendidikan umum. Penelitian menggunakan studi kepustakaan guna mengeksplorasi posisi filsafat pada pendidikan umum saat ini dan bagagimana potensinya dalam pengembangan karakter dalam kurikulum MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa posisi filsafat saat ini tidak lagi menjadi bagian penting pada pendidikan umum. Kurikulum MBKM yang ada saat ini memiliki potensi untuk menjadikan studi filsafat sebagai bagian penting dalam pengembangan karakter mahasiswa sebelum memasuki dunia kerja jika dan hanya jika studi filsafat mampu berkembang lebih jauh pada cabang-cabang yang lebih aplikatif.
Full Text:
PDFReferences
Aryanti, R. S., Yudiana, W., & Sulistiobudi, R. A. (2023). Aplikasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) pada perguruan tinggi terhadap karier mahasiswa. Jurnal Paedagogy, 10(1), 74-84.
Chrismastianto, I. A., Lasmawan, I. W., Suharta, I. G. P., & Kertih, I. W. (2023). Kajian Hakikat, Tujuan, dan Aliran Filsafat Pendidikan dalam Kurikulum MBKM. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3), 202-209.
Faiz, A. (2020). Pendidikan nilai dan karakter dalam perspektif pendidikan umum di perguruan tinggi. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(2).
Hidayah, Y., Ulfah, N., & Suyitno, S. (2019). Analisis Pendekatan Pembelajaran Mata Kuliah Wajib Umum Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(1), 22-33.
Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.
Kande, F. A. (2022). Rebalancing Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. TRI PANJI, Liberal Arts Journal, 1(1), 1-14.
Lalo, K. (2018). Menciptakan generasi milenial berkarakter dengan Pendidikan karakter guna menyongsong era globalisasi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 12(2), 8-8.
Munjiat, S. M. (2018). Peran Tasawuf Dalam Pendidikan Karakter. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Nahdiyah, A. C. F., Prasetyo, S., Wulandari, N. F., & Chairy, A. (2023). Konsep Pendidikan Perspektif Filsafat Humanisme dalam Kurikulum Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 143-151.
Nopiyanto, Y. E., & Ibrahim, I. (2021). Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Filsafat Olahraga Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Education and Development, 9(3), 177-181.
Putri, A. (2015). Perlukah Ilmu Filsafat? Survey Mata Kuliah Filsafat Pada Program Studi Akuntansi di Indonesia. Jurnal Ilmiah STIE MDP, 5(1), 30-36.
Rahim, R. (2018). Urgensi Pembinaan Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum (PTU). Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 1(1), 17-26.
Saodah, S., Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(3), 375-385.
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41.
Burhanuddin, T. R. (2015). Pendidikan Umum Dalam Prespektif Pendidikan Islam Dan Pendidikan Kewarganegaraan. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(2).
Vynckier, T., Gastmans, C., Cannaerts, N., & de Casterle, B. D. (2015). Effectiveness of ethics education as perceived by nursing students: development and testing of a novel assessment instrument. Nursing Ethics, 22(3), 287-306.
DOI: https://doi.org/10.17509/sosio%20religi.v22i2.75386
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Sosio Religi is licensed under Creative Commons Atribution - Non Commercial - Share Alike 4.0 International.
Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Umum, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154