MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM DENGAN PERPADUAN GERAK BERIRAMA MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL

Agus Irawan, respaty mulyanto, dinar dinangsit

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar senam siswa kelas VB kondisi tersebut disebabkan oleh karena mayoritas siswa mengalami kesulitan  dalam melakukan gerak senam ritmik. Maka dari itu berdasarkan permasalahan tersebut maka untuk memecahkan permasalahan peneliti memakai alat pembeelajaran yang bertujuan agar dapat meningkatkan hasil belajar senam ritmik dengan memanfaatkan audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan agar kita mengetahui bagaimana merencanakan, melaksanakan, kegiatan serta hasil peningkatan bellajar siswa dalam pembelajaran senam ritmik menggunakan audio visual. Penelitian ini menggunakan desaiin penelitian Kemmis and Taggart. Hasil tindakan yang dilaksanakan sebanyak III siklus. Perolehan belaajar siswa saat siklus kesatu mencapai 64%, untuk siklus kedua meningkat menjadii 74%, dan pada siklus yang ketiga meningkat dengan melebihi target mencapai 88%. Maka dari itu penelitiian tindakan kelas melalui upaya meningkatkan hasil belajar senam ritmik menggunakan audio visual di kelas VB SDN Pasanggrahan II telah meningkat sesuai target yang diinginkan..

Kata Kunci: Hasil Belajar,Senam Ritmik, Audio Visual.


Full Text:

PDF

References


Alif, M. N., & Sudirjo, E. (2019). Filsafat Pendidikan Jasmani. Muhammad Nur Alif.

Anderman & Cintas. (2009). Palgrave Macmilan. Journal of Audiovisual Translation Subtitling, 1-271. doi : http://doi.org/10.4324/9781315759678

Basri, H. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Senam Ritmik Melalui Senam Kebugaran Jasmani 2012 Dengan Media Audio Visual. Bekasi: Universitas Islam, 9. (1). 43-52

Douda, Toubekis, dkk.(2008). Phyciological and Anthropometric Determinants of Rhythmic Gymnastics Performance. International Journal of Sport Physiology and Perfoermance. 3, (1), 41-54.doi :

http://doi.org/10.1123.ijspp.3.1.41

Hopkins, D. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lengkana, A. S., & Sofa, N. S. N. (2017). Kebijakan Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan. Jurnal Olahraga, 3(1), 1–12.

Lengkana, A. S., Tangkudung, J., & Asmawi, M. (2018). THE EFFECT OF POWER LIMBS, SPEED REACTION, FLEXIBILITY AND SELF CONFIDENCE ON THE ACHIEVEMENT OF ELITE ATHLETES ATHLETIC WEST JAVA IN THE TRACK NUMBER. JIPES-JOURNAL OF INDONESIAN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT, 4(2), 20–25.

Lutan. (2001). Asas-Asas Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jendrallahraga

Mahendra, Agus. (2001). Pembelajaran Senam di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Olahraga.

Mahendra, Agus. (2005). Permainan Anak dan Aktivitas Ritmik. Universitas Terbuka

Muhtar. (2010). Senam Dasar. Sumedang:UPI.

Muhtar, T., & Lengkana, A. S. (2019). Pendidikan jasmani dan olahraga adaptif. UPI Sumedang Press.

Panggraita, G. (2014). Pengembangan Aktivitas Ritmik Dengan Model Senam Kreasi Untuk Pembelajaran Penjasorkes Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan. 582-588. doi: http://conf.unnes.ac.id/index.php/snep/II/paper/view/235/129

Rahman, A. A., Handayani, S. R., Ningrum, D., & Hudaya, A. P. (2019). IMPROMPTU SPEECHUNTUK KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PENGGUNAAN PUEBI YANG LEBIH BAIK. Seminar Internasional Riksa Bahasa.

Respaty dan Safari. (2016). Belajar dan Pembelajaran Penjas. Sumedang : UPI Press

Rosdiani, D. (2013). Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta

Saptani dan Sudin. (2009). Media Pembelajaran. Sumedang: UPI Press

Setiawan, dkk. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Aktivitas Ritmik Berbasis Multimedia Pada Pendidikan Jasmani OlahragaDan Kesehatan Di Sekolah Menengah Kejuruan (Smk)Kabupaten Ogan Komering Ulu (Oku) Selatan Provinsi Sumatera Selatan. Journal of Physical Education and Sports. 4,(1). 14-20.

Suherman, Ayi. (2009). Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Sukarma, T. (2001). Senam Ritmik. Jakarta: Direktorat Jendral Olahraga.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

eISSN 2597-9205