Penerapan Augmented Reality untuk Mengembangkan Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak Usia Dini

Abstract

Religious and ethical education is urgent in efforts to build a generation that is moral, religious, civilized and dignified. In this technological advancement, it is necessary to integrate learning with technology in developing learning media, one of which is augmented reality. This research method uses literature study which includes collecting information that is relevant to the topic or problem being studied. The development of Augmented Reality media is able to improve character significantly by turning abstract explanations into concrete things and attracting children's attention, thereby increasing children's learning concentration. This can stimulate and help children learn more happily and gain knowledge more quickly and effectively. However, the success of implementing AR in learning does not only depend on its technical characteristics but also on the teacher's ability to use it as a tool that supports effective interaction and communication in the classroom.

Pendidikan agama dan budi pekerti menjadi mendesak dalam upaya membangun generasi yang bermoral, beragama, beradab dan bermartabat. Dalam kemajuan teknologi ini perlu adanya integrasi pembelajaran dengan teknologi dalam mengembangkan media pembelajaran salah satunya dengan augmented reality. Metode penelitian ini menggunakan studi kepustakaan mencakup pengumpulan informasi yang relevan dengan topik atau masalah yang diteliti. Pengembangan media Augmented Reality mampu meningkatkan budi pekerti secara signifikan melalui penjelasan yang bersifat abstrak menjadi hal yang konkrit dan menarik perhatian anak sehingga akan meningkatkan pula konsentrasi belajar anak. Hal ini dapat menstimulasi dan membantu anak belajar lebih bahagia dan memperoleh pengetahuan lebih cepat dan efektif. Namun keberhasilan implementasi AR dalam pembelajaran tidak hanya bergantung pada karakteristik teknisnya tetapi juga pada kemampuan guru dalam menggunakannya sebagai alat yang mendukung interaksi dan komunikasi efektif di kelas.