PENERAPAN METODE REGENBOGENWÖRTER DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JERMAN
Mustika Indah Sari, Amir Amir, Dani Hendra
Abstract
Salah satu kosakata yang harus dikuasai oleh siswa dalam mempelajari bahasa Jerman adalah nomina. Nomina dalam bahasa Jerman memiliki karakteristik yang cukup mudah untuk dikenali yaitu pada awal kata selalu ditulis dengan huruf kapital dan semua nomina pasti memiliki artikel. Akan tetapi, berdasarkan dari pengalaman penulis ketika melaksanakan praktik Pengenalan Lapangan Satuan Pendidikan (PLSP) di sekolah, siswa mengalami kesulitan dalam penguasaan nomina. Metode Regenbogenwörter merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam meningkatkan penguasaan nomina bahasa Jerman siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) Pembelajaran nomina bahasa Jerman siswa sebelum penerapan metode Regenbogenwörter. 2) Pembelajaran nomina bahasa Jerman siswa setelah penerapan metode Regenbogenwörter. 3) Efektivitas metode Regenbogenwörter untuk meningkatkan pembelajaran nomina bahasa Jerman siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment atau Eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2020/2021, adapun sampel yang mewakili populasi adalah siswa kelas XI IBB sebanyak 25 orang. Disebabkan karena adanya penyebaran wabah Corona Virus Disease (COVID-19) maka perlakuan menggunakan aplikasi WhatsApp Group dan Zoom Meeting yang disebut sebagai pembelajaran dalam jaringan. Adapun hasil analisis data menunjukan bahwa nilai rata-rata tes awal siswa adalah 53,40, termasuk katagori “kurang baik” sedangkan nilai rata-rata tes akhir siswa adalah 81,20, termasuk katagori “baik”. Terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil tes awal (pretest) dan hasil tes akhir (posttest). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Regenbogenwörter efektif untuk meningkatkan pembelajaran nomina bahasa Jerman. Maka, metode Regenbogenwörter dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif bagi guru untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran nomina bahasa Jerman.
References
Cahyo, D. (2014). Macam-macam Metode Pembelajaran. [Online]. Diakses dari https://eprints.umm.ac.id/37243/3/jiptummpp-gdl-dendycahyo-51161-3-babii.pdf
Eri, L. (2014). Metode Pembelajaran. [Online]. Diakses dari https://lilianaeri.wordpress.com/tag/metode-pembelajaran/
Hidayat, A.F. (2007). Intisari Gramatika Bahasa Jerman Praktis - Aplikatif -Integratif. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Höhn, U.R. (2019). Diktate üben mit der Regenbogenwörter-Methode. [Online]. Diakses dari https://www.lernfoerderung.de/blog/diktate-ueben-mit-der-regenbogenwoerter-methode/
Kant, I. (2019). Nomen dalam bahasa Jerman. [Online]. Diakses dari
https://www.kursusonlinejerman.com/nomen-bahasa-jerman/
Siadari, C. (2018). Metode Pembelajaran Menurut Para Ahli. [Online]. Diakses dari https://www.kumpulanpengertian.com/2018/12/pengertian-dan-jenis- metode.html#:~:text=Dalam%20Warsita%20(2008%3A273),%2Fpraktikum%20dan%20lain%2Dlain
Siahaan, Jujur. (2017) Morfologis Nomina Bahasa Jerman. [Online]. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/77975-ID-analisis-morfologis-nomina-bahasa-jerman.pdf
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: CV. Alfabeta.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Allemania
This journal provides immediate open access to its content on the principle that makes research freely available to the public and supports a greater global exchange of knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0).
