Abstract
Media pembelajaran yang menarik dapat membangkitkan minat belajar peserta didik sehingga mudah dipahami. Peserta didik akan lebih konkret memperoleh pengetahuan melalui pengalaman langsung, melalui benda tiruan, media interaktif, media realitas virtual dan augmentasi. Augmented reality (AR) sebagai media pembelajaran dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih dalam melalui representasi visual yang jelas.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan model RnD Planning, Production, dan Evaluation (PPE) menurut Richey dan Klein. Model PPE ini digunakan sebagai model yang bersifat analisis dari awal hingga akhir penelitian (Sugiyono, 2015). Aplikasi Augmented Reality (AR) berbasis Android pada materi struktur kristal dibuat menggunakan software Unity tahun 2021, dengan 3 software pendukung lainnya. Aplikasi memiliki isi materi singkat beserta fitur augmented reality struktur kristal BCC, FCC, dan HCP. Persentase kelayakan ahli materi terhadap aplikasi Augmented Reality (AR) berbasis Android pada materi struktur kristal sebesar 89,4%. Persentase kelayakan ahli media terhadap aplikasi Augmented Reality (AR) berbasis Android pada materi struktur kristal sebesar 89,3%. Hasil Pengembangan aplikasi ini berada pada kategori “Sangat Layak”. Hasil penilaian respon pengguna terhadap aplikasi hasil pengembangan Augmented Reality (AR) berbasis Android pada materi struktur kristal memperoleh persentase sebesar 88,4% berada pada kategori “Sangat Layak” Peneliti berikutnya diharapkan dapat mengembangkan aplikasi Augmented Reality berbasis android pada materi struktur kristal, seperti penambahan fitur, tampilan, dan isi materi.
References
Amanda, N., Suryani, I.D., Wini, L.O., & Akbar, O. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Cerita Fantasi Bola-Bola Waktu sebagai Bahan Ajar di SMP. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra.
Febriza, M. A., & Adrian, Q. J. (2021). Penerapan AR dalam Media Pembelajaran Klasifikasi Bakteri. Jurnal BIOEDUIN, 11(1), 10-18.
Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan media pembelajaran augmented reality (ar) dalam pembelajaran matematika. JURNAL e-DuMath, 9(1), 55-62.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2022). Analisis manfaat penggunaan e-modul interaktif sebagai media pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139-144.