PENGUATAN LITERASI MELALUI KLUB LITERASI SEKOLAH UNTUK PEMINATAN KARYA SASTRA DI SMA

Ayyu Rachayu Dewi, Yadi Mulyadi

Abstract


Penulisan artikel ini ditujukan untuk memaparkan kegiatan Klub Literasi Sekolah peminatan karya sastra di SMAN 1 Kalasan. Klub Literasi Sekolah (KLS) merupakan salah satu program implementasi kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) yang digagas oleh SEAMEO QITEP in Language (SEAQIL) di bawah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia tahun 2021 dengan fokus pemajuan literasi di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa bagian pelaporan seperti program kegiatan, pelaksanaan Klub Literasi Sekolah, hasil karya literasi siswa, dan evaluasi kegiatan. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan KLS dapat menjadi wadah bagi siswa untuk berekspresi dan mengaktualisasi penggunaan bahasa asing dalam konteks kehidupan nyata serta dapat menjadi alternatif bagi sekolah maupun siswa dalam menunjang kegiatan ekstrakurikuler alternatif siswa selama pandemi Covid-19. Lebih lanjut, bagi mahasiswa, KLS menjadi wadah untuk merealisasikan kebijakan Kampus Merdeka dan bentuk pengabdian kuliah kerja nyata tematik Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) di mana mahasiswa dapat berkolaborasi dan berinovasi aktif dalam mengimplementasikan ilmu di dunia kerja demi kemajuan bangsa.


Full Text:

PDF

References


Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. ALIGNMENT: Journal of Administration and Educational Management, 3(1), 1-10.

Berek, N. (2020, Desember 7). Pendidikan di Era Pandemi dan Dampaknya. Retrieved from https://jurnalpost.com/pendidikan-di-era-pandemi-dan-dampaknya/14980/

Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. DOI:10.1177/0047239520934018. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/342344822_Online_Learning_A_Panacea_in_the_Time_of_COVID-19_Crisis

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70.

Hulu, A. (2014). Analisis Kesalahan Pengunaan Ejaan Pada Karangan Narasi. Retrieved from http://repository.upi.edu/13423/6/S_PGSD_1003586_Chapter3.pdf

Kusumaningtyas, R., Sholehah, I. M. A., & Kholifah, N. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Model dan Media Pembelajaran bagi Generasi Z. Warta LPM, 23(1), 54-62.

Leuwol, N. V., Wula, P., Purba, B., Marzuki, I., Brata, D. P. N., Efendi, M. Y., Masrul, M., Sahri, S., Ahdiyat, M., & Sari, I. N. (2020). Pengembangan Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi: Sebuah Konsep, Fakta dan Gagasan. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Luthfan. (2021, September 19). Cegah Penurunan Hasil Belajar Siswa Saat Pandemi. Retrieved from https://www.kompas.tv/article/213288/cegah-penurunan-hasil-belajar-siswa-saat-pandemi

Muhsin, H. (2021). Kampus Merdeka Di Era New Normal. Dalam: A. Muslihat dkk. Masa Depan Kampus Merdeka & Merdeka Belajar: Sebuah Bunga Rampai Dosen.143.Bintang Visitama Publisher.

SEAQIL. (2021). Panduan Klub Literasi Sekolah SEAQIL. Jakarta: SEAMEO Regional Centre for Quality Improvement of Teachers and Education Personnel (QITEP) in Language (SEAQIL).

Sumarni, Y. (2020). Pandemi Covid-19: Tantangan Ekonomi dan Bisnis. Al-Intaj: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 6(2), 46-58.

Sun’iyah, S. L. (2020). Sinergi Peran Guru dan Orang Tua Dalam Mewujudkan Keberhasilan Pembelajaran PAI Tingkat Pendidikan Dasar di Era Pandemi Covid-19. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 7(2), 1-16.

Wijayanto, A. (2021). Implementasi dan Problematika Merdeka Belajar.OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/yshk6




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v2i2.55250

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Dimasatra



Lisensi Creative Commons

 View My Stats