PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DI SEKOLAH MUTIARA HARAPAN PANGKALAN KERINCI RIAU

Yadi Mulyadi, Lei Suang, Popi Miyondri

Abstract


The era of the industrial revolution 4.0 encouraged the development of knowledge to be more rapid. The development of knowledge will also have an impact on the world of education. The teacher is the foremost person in education because the teacher is the person who interacts directly instilling competence in students. This workshop activity aims to improve the competency of writing scientific articles for teachers at the Mutiara Harapan School, Pangkalan Kerinci, Riau. The method used is the Participatory Action Research (PAR) method. This activity was carried out online for a period of 2 months. In its implementation, this activity uses four stages in providing assistance, namely the planning, action, observation, and reflection stages. The results of the mentoring show that teacher competence in writing scientific articles has increased. In the initial conditions, according to the interview results, teachers had poor competence in writing scientific articles. However, after implementing the training, teacher understanding increased and 10 scientific articles were produced which could be registered in the target journal. From its implementation, the webinar activity received a positive response and was needed by teachers in an effort to improve the competence of writing scientific articles.

References


Aisyah, E. N., & Mahanani, P. (2017). Pelatihan menulisan artikel ilmiah bagi guru sekolah dasar dan taman kanak-kanak kecamatan Tajinan kabupaten Malang. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1).

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., & Haerudin, H. (2018). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru sekolah dasar se kecamatan banyusari kabupaten karawang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP), 1(01).

Arifin, Z., Afrida, A., AH, N. M., & Sudirman, N. (2022).Penguatan pendidikan moral bagi anak melalui didikan subuh di taman pendidikan al-qur’an. Jurnal Pema Tarbiyah, 1(2), 62-69.

Arta, K. S. (2019). Pelatihan penulisan artikel untuk publikasi di jurnal ilmiah untuk meningkatkan profesionalisme bagi guru-guru di Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng. Acarya Pustaka, 5(2), 17.

Diyah, M. (2016). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf. Jurnal Pendidikan.

Hafiar, H. (2015). Peningkatan Pendidikan Dan Pengembangan Kompetensi Guru SMA Negeri 1 Katapang Melalui Partisipasi dalam Publikasi Akademis di Media Massa. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat, 4(2).

Halim, A., Noor, L. S., Hita, I. P. A. D., Cahyo, A. D., Risdwiyanto, A., & Utomo, J. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan Jasmani. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1601-1606.

Hayuhantika, D. (2017). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah sebagai upaya pengembangan profesionalisme guru SMPN 3 Ngunut. Jurnal Adimas, 5(1), 13-17.

Hariri, H., & Karwan, D. H. (2020). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi guru smk muhammadiyah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 4(1), 66-71.

Liberna, H., Saputra, A., & Sulistyaningsih, E. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru-guru MTs N 40 Jakarta Barat. Jurnal Abdidas, 2(1), 28-33.

Maizuar, M., Hasibuan, A., Putri, R., Ezwarsyah, E., Muhammad, M., & Zulnazri, Z. (2022). Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah di Kabupaten Aceh Singkil. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara, 2(1), 26-29.

Misra, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Pengumuman Melalui Metode Latihan Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Gio Kecamatan Moutong. Jurnal Kreatif Online, 1(2).

Novitasari, N. (2022). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Utuk Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Kedondong. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 19-23.

Nurhayati, A. (2017). Penguatan kompetensi guru fisika mts/smp/ma/sma se-kecamatan ngaliyan melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah sebagai salah satu upaya peningkatan kuantitas kontributor jurnal pendidikan MIPA. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 15(2), 135-150.

Nurjamal, D., dkk. (2011). Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta.

Dewi, A. R., & Mulyadi, Y. (2022). Penguatan literasi melalui klub literasi sekolah untuk peminatan karya sastra di SMA. Dimasatra, 2(2).

Rahyasih, Y., Hartini, N., & Syarifah, L. S. (2020). Pengembangan keprofesian berkelanjutan: sebuah analisis kebutuhan pelatihan karya tulis ilmiah bagi guru sustainability professional development: A scientific paper training need analysis for teachers. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20, 136-144.

Sari, N., Haifaturrahmah, H., & Mariyati, Y. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Kegiatan Workshop Penulisan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1273-1282.

Sutrisno, T., Asyari, M. Z. R., Ashalahi, R. M., Sakinah, A. I., Rofiqoh, R., Susanti, H., & Jannah, W. (2022). Pelatihan Ilmu Tajwid Dalam Tahsin Al-Qur’an Bagi Anak Usia SD/MI di Surau Bulangan Barat Kabupaten Pamekasan. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 119-130.

Widoyoko, E. P. (2004, September). Penelitian tindakan kelas dan pengembangan profesi guru. In Disajikan dalam Seminar Nasional Peningkatan Kualitas Profesi Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Muhammadiyah Purworejo (Vol. 14).




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v3i2.63859

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons

 View My Stats