Implementasi Kegiatan Membaca Nyaring dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

Masliyah Masliyah, Lia Kurniawaty

Abstract


Kemampuan membaca permulaan merupakan salah satu materi dalam bidang kemajuan bahasa yang harus dikembangkan di taman kanak-kanak. Guru diharapkan lebih efektif dan kreatif dalam menciptakan cara-cara untuk memberdayakan peningkatan kemampuan membaca awal pada anak. Dengan kegiatan membaca nyaring menjadi salah satu aktivitas dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan membaca nyaring di PAUD Nurul Jannah Kedaung Pamulang, penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis dan Taggart dengan subjek penelitian usia 5-6 tahun di Paud Nurul Jannah Kedaung Pamulang yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dengan prosedur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif, keberhasilan tindakan dapat dilihat pada pencapaian keterampilan membaca awal pada anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan membaca nyaring  pada pra siklus terdapat pencapaian sebanyak 40%, pada siklus 1 menunjukkan peningkatan sebesar 60% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80%. Kegiatan membaca nyaring dilakukan oleh peneliti dengan ekspresi dan intonasi ekspresif untuk menarik minat anak. Kegiatan membaca nyaring dapat dijadikan sebagai kegiatan untuk meningkatkan kemampuan membaca awal pada anak usia 5-6 tahun.

Keywords


membaca awal, membaca nyaring, media buku cerita bergambar

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, K. (2016). Efektivitas Metode Steinberg Dengan Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1), 83–94. https://doi.org/10.31949/jcp.v2i1.322

Anggraini, G. F. (2019). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 3, No 1, Oktober 2019. Paud Lectura, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741 http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/68

Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 43. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741

Arikunto, Suharsimi. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Aritonang R, Lerbin R. (2007). Riset Pemasaran teori dan praktek. Jakarta: Ghalia Indonesia. Retrieved from http://repository.untar.ac.id/id/eprint/251

Binmuslim, N. (2018). Penelitian Tindak Kelas. Jurnal Penelitian Tindak Kelas, 1(1), 1–42.

Delima, D., Suhaimi, S., & Irfan, A. (2022). Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Todler. Jurnal Basicedu, 6(1), 1369–1375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1672

Desi Indriyani, Yanti Fitria, I. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3213.

Desti, Fepiyanda Mezu. (2021). Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Permainan Kartu Huruf Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Perintis Desa Karang Rejo Jati Agung Lampung Selatan. Lectura, 1-85. doi:https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i01.7603

Doren, J. M. (2014). The Classic Guide to Intelligent Reading. New York: Simon & Schuster.

Dwi Anggi Kusumawati, Rahmiati Rahmiati. (2022). Penggunaan Metode Mendongeng untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 1-7. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3213

Fatimah, Herawati, N., & Purwanti, E. (2019). Pengenalan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Menggunakan Media Gambar Pada Usia 5-6 Tahun Di Raudlatul Athfal Darul Isitiqomah 2 Karang Anyar. Azzahra, 1(1), 53–68.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 247. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197

Gianistika, C. (2021). Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Dan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Membaca Nyaring Bahasa Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 656–671. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.359

Herlina, E. S., Agama, I., Negeri, K., & Tarutung, I. (n.d.). P-issn : 2549-3043 e-issn : 2655-3201. 5 https://doi.org/10.36294/pionir.v5i4.1290.

Huda, Aan Ahmad. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media KOMAKAS. Universitas Muhammadiyah Magelang, 8-79. doi:http://eprintslib.ummgl.ac.id/470

Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361

Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). Aplikasi Let’s Read sebagai Media Membaca Nyaring untuk Anak Usia Dini. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 33–46 https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.

Nahdi, K., & Yunitasari, D. (2019). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 446. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372

Kurniawan NPM : 1411070070 JURUSAN : Pendidikan Islam Anak Usia Dini. (2019).

Ritonga, M. J. (2014). Riset Kehumasan. Jakarta: Grasindo.

Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta Pusat: Kemenag RI.

Sanjaya. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Timur: Prenada Timur.

Tarigan, Henry Guntur. (2009). Metodologi Pengajaran Bahasa. Bandung: Angkasa

Setiawan, R. (n.d.). Membacakan Nyaring. 1–127.

Soal, B., Reliabilitas, D. A. N., Bentuk, T. E. S., & Hanifah, N. (2014). PERBANDINGAN TINGKAT KESUKARAN , DAYA PEMBEDA PELAJARAN EKONOMI. 6(1), 41–55. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sosioekons.v6i1.1715

Utami, A. A., Nurasiah, I., & Khaleda, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Metode Struktural Analistik Sintetik (Sas) Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar It Adzkia 3 Sukabumi. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 194. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.11933




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v20i1.48020

Copyright (c) 2023 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.