Implementasi Model High Scope dalam Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia Dini
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
AISYAH, A. (2020). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Balok. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 36–40. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol2.no02.a3018
AMALIA, L. (2019). 1342-145-3364-1-10-20190129. Esensi Model Pembelajaran High Scope Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini, Indonesian, 117–124.
Anisa, P., & Sjamsir, H. (2021). Mengembangkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Konsep Bilangan Menggunakan Model Talking Stick dan Media Kantong Pintar Pada Anak Kelompok B TK Putera 1 Banjarbaru. BEduManageRs Journal Borneo Educational Management and Research Journal, 2(2), 32–41.
Ardiana, R. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.116
Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50
Cahyani, A. D. N. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun Melalui Permainan Balok Angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(3), 181. https://doi.org/10.23887/paud.v8i3.25070
Fauzi Fahmi, & Rahmi Wardah Ningsih. (2020). Eksistensi Model Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(01), 1–16. https://doi.org/10.46963/mash.v4i01.230
Fauziyah, M., & Ningrum, M. A. (2022). Pengembangan Media Liputan Berbasis Loose Parts Untuk Mengenalkan Lambang Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 11. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/48393/40474
Geri Frasiska Nurul Khotimah. (2022). PENGARUH MEDIA KARTU ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 KELOMPOK A DI TK KATOLIK SANTA THERESIA KALIJUDAN SURABAYA Geri Fransiska Nurul Khotimah. 11, 44–50.
Hanifah, Masfufah & Syah Khalif Alam. (2019). Pengaruh Kemampuan Berpikir Logis Matematis Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Lotto di Kelompok B. Jurnal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif). 2(6).http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v2i6.p302-308
Herawati Bachrun1, Bastiana2, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Membilang Benda Sekitar Kelompok B TK Islam Al-Farabi Makassar. Profesi Kependidikan, 2, 8. https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/27499
Humairo, V. M., & Amelia, Z. (2021). Peningkatan Kemampuan Berhitung Awal Melalui Modifikasi Bentuk Permainan Congklak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 19. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.589
Khadijah. (2016). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing.
La-sule, S., Wondal, R., & Mahmud, N. (2021). Pemanfaatan Media Pohon Angka Untuk Mengenal Konsep Bilanganpada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 23–35. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2130
Madaniyah, J., Khoiruzzadi, M., & Prasetya, T. (2021). PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN IMPLIKASINYA DALAM DUNIA PENDIDIKAN (Ditinjau dari Pemikiran Jean Piaget dan Vygotsky)
Muhammad Khoiruzzadi, 1 & Tiyas Prasetya 2. 11, 1–14.
Mulyaningsih, Eka & Sukmawati Tono P. (2020). Pengaruh Permainan Puzzel Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Al Ghufroh Journal of Primary Education. 1(1). https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/article/view/1224
Ningtyas, D. P. (2018). Peningkatan Kemampuan Memori Anak Pada Konsep Angka Melalui Permainan Ular Tangga. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 180. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.2949
Nurhaedah, A. A. (2018). Model Pembelajaran High / Scope dalam Menumbuh Kembangkan Kemampuan Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 471–476.
Patimah, P., & Simanjuntak, J. (2020). Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadapkemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahundi Ra Al-Kamal Laud Dendang Ta …. Jurnal Usia Dini, 5(2), 27–36. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jud/article/view/16205
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. (2015). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 146 Tahun 2014. (2015) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pradana, Pascalian Hadi. (2016). Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi. 2(2). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/38
Purnama, S., Ulfah, M., Machalia, I., Wibowo, A., & Narmaditya, B. S. (2021). Doesdigital literacy influence students’ online risk? Evidence from Covid-19. Heliyon,7(6).https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07406
Rahayu, N., Putri H, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Priyanti, N. (2023). Model Pembelajaran High Scope Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 61–68. http://jurnaledukasia.org
Rianti, W. (2016). Jurnal paud tambusai. Jurnal PAUD Tambusai, 2(2), 36–42.
Rosalina. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Pohon Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Edukasi Anak Usia Dini Pendidikan Islam Anak Usia Dini Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, 5(2), 123–135. file:///C:/Users/User/Documents/tugas rahmi/kumpulan jurnal paud/jurnal paud kuanti 1.pdf
Safitri, U., Aunurrahman, & Miranda, D. (2019). Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini Di Tk Lkia Ii Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa JPPK, 8(9), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/35775
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Syafitri, O., Rohita, R., & Fitria, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan 1 – 10 Melalui Permainan Pohon Hitung pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di BKB PAUD Harapan Bangsa. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 4(3), 193. https://doi.org/10.36722/sh.v4i3.277
Ulfah, M., Nurlaela, M., & Saifuddin, S. (2022). Penerapan Model High Scope dalam Pembelajaran Matematika Permulaan Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 73. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.8968
Zahwa, S. A., Nisa’, T. F. F., & Fajar, Y. W. (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran Makro Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 30–38. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i1.3848
DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v20i2.57824
Copyright (c) 2023 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.