Cultural Documentation of Statue Art Collections in Bandung's Nuart Sculpture Park
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adi, M., Putu, N., Suarna, W., & Windia, W. (2015). Pengelolaan lingkungan hotel berbasis tri hita karana di kawasan pariwisata Sanur. Ecotrophic, 9(2), 14-21. https://doi.org/10.24843/EJES.2015.v09.i02.p03
Agung, R., & Soetopo, D. (2019, January). Budaya kesurupan seni tradisi jaranan di Banyuwangi. FKIP Universitas PGRI Banyuwangi Seminar Nasional (pp. 15-24).
Aryandari, Citra and Yuliadi, Koes and Sumino, Sumino and Hapsari, Prima Dona. (2018) Dokumentasi seni Indonesia sebagai strategi diplomasi budaya & industri media yang berkelanjutan. Project Report. Lembaga Penelitian ISI Yogyakarta, Yogyakarta.
Fithri, P., Hasan, A., & Asri, F. M. (2019). Analysis of inventory control by using economic order quantity model–A case study in PT semen padang. Jurnal Optimasi Sistem Industri, 18(2), 116-124. https://doi.org/10.25077/josi.v18.n2.p116-124.2019
Friedman, V. J. (2001). Action science: Creating communities of inquiry in communities of practice. Handbook of Action Research, Thousand Oaks: Sage, 131–143
Gildauli, M., & Sutaji, D. S. (2016). Analisis Potensi Nuart Sculpture Park Sebagai Daya Tarik Wisata Budaya Unggulan Di Kota Bandung. Tourism Scientific Journal, 2(1), 72-87. https://doi.org/10.32659/tsj.v2i1.18
Gusliati, P. (2019). Bentuk kegiatan pembelajaran seni rupa di taman kanak-kanak Mutiara Ananda Padang. Jurnal pelita PAUD, 4(1), 81-88. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.830
Gustianingsih, D. P., Simatupang, G. L. L., & Sushartami, W. (2021). Conscientization dalam praksis site-specific performance komunitas semesta tari di Nuart Sculpture Park Bandung. Kebudayaan, 16(2), 115-126. https://doi.org/10.24832/jk.v16i2.406
Kabzeel, E. B., Marizar, E. S., & Mutiara, M. W. (2019). Konsep “Tri Hita Karana” pada perancangan interior Museum Nuart Sculpture Park. Mezanin, 2(1), 24-33. https://doi.org/10.24912/mzn.v2i1.11636
Kesrasetda. (2020). Tri Hita Kirana dan relevansinya dalam pengendalian pandemi COVID-19. Kesrasetda.Bulelengkab.Go.Id. https://kesrasetda.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/tri-hita-karana-dan-relevansinya-dalam-pengendalian-pandemi-covid-19-71
Kristiutami, Y. P., Brahmanto, E., & Pirastyo, S. P. (2019). Implementasi Kebijakan Terhadap Persepsi Konsumen Nuart Sculpture Park Sebagai Destinasi Wisata Minat Khusus. Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah, 13(3), 23-34. http://dx.doi.org/10.47256/kji.v13i3.53
Kurnia, R., & Muntiaz, I. R. (2021). Lateral thinking pada pembuatan video mapping Swadharma Ning Pertiwi. Jurnal Seni dan Desain Serta Pembelajarannya. 3 (2), 21-25. https://doi.org/10.17509/irama.v3i2.34452
Nusaibah, R., Suryana, M., & Novianti, S. (2022, August). Perancangan advertising video sebagai media digital marketing dengan target meningkatkan brand awareness NuArt Sculpture Park. In Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar (Vol. 13, No. 01, pp. 1304-1310).
Prabowo, A. H., & Wijayanto, P. (2022). Komparasi konsep Tri Hita Karana pada bangunan Pura Agung Jagat dan rumah tradisional Bali. In Prosiding Seminar Intelektual Muda (Vol. 4, No. 1, pp. 76-83).
Purwono. (2010). Dokumentasi (1st ed.). Graha Ilmu.
Saragih, A. H. (2008). Kompetensi minimal seorang guru dalam mengajar. Jurnal Tabularasa, 5(1), 23-34.
Siluet Nyoman Nuarta. (2016). The Artist. Nuartsculpturepark.Com. https://nuartsculpturepark.com/the-artist-nyoman-nuarta/
Soedjiwo, N. A. F. (2019). Implementasi mata kuliah par (participatory action research) di TPQ Al-Magfiroh Denpasar Bali. Widya Balina, 4(2), 9-19. https://doi.org/10.53958/wb.v4i2.36
Sugiartawan, N., Marhaeni, M. P. A. N., & Lasmawan, M. P. P. I. W. Pengubahan Pola Sikap Meniru Dan Apresiasi Karya Seni Melalui Pengembangan Daya Cipta Berbasis Pengolahan Barang Bekas Dengan Teknik Kolase (Doctoral dissertation, Ganesha University of Education).
Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan (1st ed.).
Supina, S. (2019). Pengetahuan wisatawan mancanegara atas kehadiran patung Garuda Wisnu Kencana sebagai ikon pariwisata Indonesia. JSHP: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(2), 116-123. https://doi.org/10.32487/jshp.v3i2.675
Tabrani, P. (2015). Pendidikan seni, hubungannya dengan ambang sadar, imajinasi dan kreativitas serta manfaatnya untuk proses belajar yang bermutu. Jurnal Komunikasi Visual & Multimedia, 7(1), 1-18.
Taggart, K. M., & Kemmis, R. (1998). The action research planner. Victoria: Deakin University.
Tolstoy, L. (1995). What is Art? (1st ed.). Penguin Books.
Wandha., Dimara, Gina Yustika., & Kusumadewi, Anggi. (January 31, 2018). Patung dan Kritik Sosial dalam Semesta Nyoman Nuarta. Retrieved from: https://kumparan.com/kumparannews/patung-dan-kritik-sosial-dalam-semesta-nyoman-nuarta
Yendra, S. (2018). Museum dan Galeri (Tantangan dan Solusi). Jurnal Tata Kelola Seni, 4(2), 103-108. https://doi.org/10.24821/jtks.v4i2.3088
DOI: https://doi.org/10.17509/edulib.v12i2.48793
DOI (PDF): https://doi.org/10.17509/edulib.v12i2.48793.g22787
Refbacks
Copyright (c) 2022 Edulib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.