PERAN GURU PUSTAKAWAN DALAM PENINGKATAN MINAT BACA SISWA PADA PROGRAM LITERASI INFORMASI

Hana Silvana, Selly Setiani

Abstract


Abstract. School learning activities related to the school literacy movement include activities in the habituation stage, development and learning are activities that must be carried out by stu-dents, teachers, and education personnel who aim to foster good habits and form positive charac-ter generation. This study intends to describe the role of teacher librarians in schools in the Infor-mation Literacy program, especially those related to students' reading interests. The research method used in advanced research on information literacy uses a qualitative approach to the case study method. This method is used to find out how information literacy training programs can pro-vide education for students at elementary school. The results of this study indicate that Librarian Teachers provide a significant role in the reading interest of students. The information literacy program conducted in the elementary school is aimed at increasing students' interest in reading. These activities include reading, writing, book reviewing or story telling and so on programs to attract students to be more happy to come to the library. The activities carried out in the library by the teachers of librarians were carried out well, in accordance with the school literacy movement that was proclaimed by the government. Teacher Librarian have a role as a transfer of infor-mation in the classroom of course also has a very important role in the school environment, one of which is the information literacy program conducted at the Elementary School of Hikmah Teladan.

 

Abstrak. Kegiatan pembelajaran di sekolah yang terkait dengan gerakan literasi sekolah meliputi kegiatan dalam tahapan pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran adalah aktivitas yang harus dilakukan oleh siswa, guru, dan tenaga kependidikan yang bertujuan untuk menumbuhkan kebiasaan yang baik dan membentuk generasi berkarakter positif. Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan peran teacher librarian (guru pustakawan) di sekolah pada pro-gram Literasi Informasi terutama yang terkait dengan minat baca siswa. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian lanjutan tentang literasi media ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Metode ini, studi kasus (case study).Metode ini digunakan untuk mengetahui bagaimana program pelatihan literasi informasi dapat memberikan pendidikan ter-hadap siswa di SD Hikmah Teladan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Guru Pustakawan memberikan peranan yang cukup signifikan terhadap minat baca siswa. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil penelitian bahwa memberikan Guru Pustakawan mempunyai peran sangat besar pada program literasi di sekolah. Program literasi informasi yang dilaksanakan di perpustakaan sekolah adalah bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa. Kegiatan tersebut meliputi program lomba membaca, menulis, meresensi buku ataupun story telling dan sebagainya untuk menarik siswa agar lebih senang untuk datang keperpustakaan. Kegiatan yang dilaksanakan di perpustakaan sekoleh yang dikalukan oleh guru pustakawan telah berjalan dengan baik, sesuai dengan gerakan literasi sekolah yang telah dicanangkan oleh penmerintah. Guru pustakawan mempunyai peranan sebagai pentransfer informasi di dalam kelas tentu juga mempunyai peran yang sangat penting di ling-kungan sekolah salah satunya adalah program literasi informasi yang dilaksanakan di SD Hikmah Teladan.


Keywords


the role; teacher librarian; information literacy; school of library berkelanjutan (PKB);peran; guru pustakawan; literasi informasi; perpustakaan sekolah

Full Text:

PDF

References


Moleong, LJ. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya

Prastowo,A. (2012). Manajemen Per-pustakaan Sekolah Profesional. Jogjakarta: Diva Press

Sahayu. (2013). Menentukan Sumber Data. [Online]. Tersedia Di :

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Dra.%20Wening%20Sahayu,%20M.Pd./Menentukan%20Sumber%20Data.pdf

Setiani,Selly.(2016).Kerjasama Antara Guru Dengan Pustakawan Dalam Layanan Perpustakaan Sekolah. Skripsi Universitas Pendidikan In-donesia :Bandung

Sinaga, D. (2011). Mengelola Per-pustakaan Sekolah. Bandung : Be-janaSudarsono, B.,dkk. (2007). Literasi In-formasi : Pengantar Untuk Per-pustakaan

Sekolah. Jakarta : Perpustakaan Nasion-al Republik Indonesia

Sugiono. (2014). Metode Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Suhendar, Y. (2014). Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar. Jakar-ta: Prenada

Suherman.(2013). Perpustakaan Sebagai Jantung Sekolah. Bandung : Lit-erate

Suwarno, W. (2011). Pengetahuan Dasar Kepustakaan;Sisi Penting

Perpustakaan dan Pustakawan. Bogor: Ghalia Indonesia.

Publikasi Departemen atau Lembaga Pemerintah

Peraturan Pemerintah Republik Indone-sia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar

Nasional Pendidikan

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Na-sional

Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v17i2.14101

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech