ANALISIS TEMATIK HAMBATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH

Rizky Yunazar, Alyssa Putri Aranssy, Della Putri Utami, Marcel Muhammad Irsandhi, Widya Al Karimah

Abstract


The implementation of the Pancasila student profile strengthening project is expected to be able to foster the character dimension of the independent curriculum in students. However, in the implementation in the field, various obstacles arise, resulting in the lack of optimization of the implementation of P5 at the education level in Indonesia. This research aims to find obstacles for schools, educators, students and other obstacles in the implementation of P5 at the education level in Indonesia so that it can become a reference in making policy designs for the government as well as a form of novelty in P5 research in Indonesia based on qualitative methods with a systematic literature review approach. This research is written with thematic analysis with the findings that there are various obstacles from the school, educators and students so that field practice proves that there is a lack of optimization of P5 implementation in schools such as lack of supervision, knowledge of educators, infrastructure facilities to the geographical conditions of students.

Penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila diharapkan mampu menumbuhkan dimensi karakter kurikulum merdeka pada peserta didik. Namun, dalam implementasi di lapangan muncul berbagai hambatan sehingga minimnya optimalisasi penerapan P5 pada jenjang pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hambatan sekolah, pendidik, peserta didik maupun hambatan lainnya dalam implementasi P5 pada jenjang pendidikan di Indonesia sehingga mampu menjadi acuan pada pembuatan rancangan kebijakan bagi pemerintah sekaligus sebagai wujud kebaharuan penelitian P5 di Indonesia berbasis metode kualitatif dengan pendekatan systematic literature review. Penelitian ini ditulis dengan analisis tematik dengan hasil temuan terdapat berbagai hambatan dari pihak sekolah, pendidik maupun peserta didik sehingga praktek lapangan membuktikan terdapat kurangnya optimalisasi penerapan P5 di sekolah seperti minimnya pengawasan, pengetahuan tenaga pendidik, sarana prasarana hingga kondisi geografis peserta didik.

 


Full Text:

PDF

References


Aditya, M. L. N., Sujana, I. W., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Video Pembelajaran Desa Penglipuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 28–37. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.58534

Afriatmei, F., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. 9(3), 1286–1292. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5289

Asiati, S. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78

Cahyaningrum, D. E., & Diana, D. (2023). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2895–2906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4453

Damayanti, I., & Al Ghozali, M. I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Program Kokurikuler : Studi Analisis Persepsi Guru. Jurnal Riset Pedagogik, 7(2), 1–23. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5563

Fitriani, D., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review (SLR): Eksplorasi Etnomatematika pada Makanan Tradisional. Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 18. https://doi.org/10.19184/jomeal.v2i1.29093

Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sman 1 Kota Sukabumi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9307

Ismelani, N., Mahmudah, R., & Rosmaladewi, O. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Program Tatanen di Bale Atikan Kabupaten Purwakarta. Islamic Education Journal, 5(1), 15–26. https://doi.org/https://doi.org/10.47453/eduprof.v4i2.196

Kemdikbud. (2020). Salinan Permendikbud 22 Tahun 2020. Salinan Permendikbud 22 Tahun 2020, 3, 1–174. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/SALINAN PERMENDIKBUD 22 TAHUN 2020.pdf

Maudyna, I. E., & Roesminingsih, E. (2023). Evaluasi Kesiapan Pendidik dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 637–648.

Mustari, Sukmawati, & Mustaring. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembinaan Karakter Di Sekolah. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum, & Pengajarannya, XVIII(April), 179–192. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/supremasi.v18i1.45657

Nadila, R., & Aeni, K. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Randugunting 7 Kota Tegal. Journal Elementary Education, 12(1), 1–9.

Piesesa, M. S. L., & Camellia, C. (2023). Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menanamkan Nilai Karakter Mandiri, Kreatif dan Gotong-Royong. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 74–83. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8260

Putrie, H. S., Basyar, M. A. K., & Untari, M. F. A. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran P5 Peserta Didik Kelas IV SDN Bandungrejo 2 Kabupaten Demak. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 2472–2486. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.933

Riza, R. A., & Mutiarni, R. (2022). Kinerja Karyawan Umkm Di Masa Pandemi Covid-19 : Systematic Literature Review (Slr). JMD : Jurnal Riset Manajemen & Bisnis Dewantara, 5(1), 35–44. https://doi.org/10.26533/jmd.v5i1.992

Rizal, Y., Deovany, M., & Andini, A. S. (2022). Kepercayaan Diri Siswa Pada Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 46–57. https://doi.org/10.31571/sosial.v9i1.3699

Rizkasari, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Menyiapkan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, X(1), 50–60. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60

Rudiawan, R., Cahyono, H., & Puji A, A. (2022). Praktik Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 23–35. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000

Sulianti, A., Safitri, R. M., & Gunawan, Y. (2019). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kearifan Lokal dalam Membangun Karakter Generasi Muda Bangsa. Jurnal Integralistik, 30(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/integralistik.v30i2.20871

Tae, L. F., Ramdani, Z., & Shidiq, G. A. (2019). Analisis Tematik Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Siswa dalam Pembelajaran Sains. Indonesian Journal of Educational Assesment, 2(1), 79. https://doi.org/10.26499/ijea.v2i1.18

Ulandari, S., & Rapita, D. dwi. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 12–28. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v22i3.63913

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech