PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARDUINO BERBASIS PLC OUTSEAL PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN KELAS XII DI SMK PGRI 1 GRESIK
Abstract
This research aims to develop Arduino-based learning media integrated with PLC Outseal for the Electrical Engineering Program at SMK PGRI 1 Gresik. The development method employs the ADDIE model, encompassing five main stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The learning media is designed to enhance students' understanding of electronics and logic control concepts through a practical approach using Ladder Diagrams on PLC Outseal. Validation results from design, media, and content experts indicate that the media is highly feasible with an average feasibility score >85%. Trials conducted with 12th-grade students showed significant improvement in their understanding and skills in electrical engineering. This media not only provides an innovative learning solution but also prepares students to face challenges in the industrial world. The research contributes to the advancement of educational technology in the industrial automation field
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Arduino dengan integrasi PLC Outseal untuk Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan di SMK PGRI 1 Gresik. Metode pengembangan menggunakan model ADDIE yang melibatkan lima tahap utama: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Media pembelajaran ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep elektronika dan kontrol logika melalui pendekatan praktis menggunakan Ladder Diagram pada PLC Outseal. Hasil validasi oleh ahli desain, ahli media, dan ahli materi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat layak digunakan dengan rata-rata skor kelayakan >85%. Uji coba pada siswa kelas XII menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan siswa dalam bidang teknik ketenagalistrikan. Media ini tidak hanya memberikan solusi pembelajaran inovatif tetapi juga mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di dunia industri. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teknologi pendidikan di bidang otomasi industri.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer Science & Business Media.
Capiel. (1982). Programmable Logic Controllers: Definition and Application. Paris: International Electrotechnical Commission.
Widiyoko, E. P. (2013). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahana, T. (2017). Mikrokontroler AVR: Penerapan Arduino dalam Proyek Elektronika. Jakarta: Penerbit Informatika.
Nugraha, E. (2016). Desain dan Implementasi Sistem PLC di Industri. Bandung: Alfabeta.
Mertens, D. M. (2010). Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. Thousand Oaks: Sage Publications.
Sukamto, S. (2015). Panduan Praktis Menggunakan Arduino untuk Pemula. Surabaya: Andi Publisher.
Rahayu, E. (2019). Pengantar Teknik Kontrol dengan PLC dan SCADA. Malang: UB Press.
Tiobe. (2014). TIOBE Programming Community Index. Diakses dari: www.tiobe.com
PYPL. (2014). PYPL Popularity of Programming Language. Diakses dari: www.pypl.github.io
Al-Faruqi, M. (2021). Penerapan Ladder Diagram pada Sistem PLC di Industri. Jurnal Teknik Elektro, 12(2), 101-120.
Yuwono, E. (2018). Implementasi Pembelajaran Berbasis Arduino di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(3), 175-189.
Siswanto, A. (2019). Desain Sistem Kendali dengan Mikrokontroler dan PLC. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Nugroho, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Arduino untuk Teknik Listrik. Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, 15(1), 45-60.
Kemendikbud. (2020). Panduan Pengembangan Media Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Arief, S. (2016). Mikrokontroler dan Pemrograman dengan Arduino. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sutrisno, B. (2020). Teknologi Pendidikan: Pengembangan Media Pembelajaran Modern. Jakarta: Rajawali Pers.
O'Brien, J. A., & Marakas, G. M. (2018). Introduction to Information Systems. New York: McGraw-Hill Education.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Rinaldi, F. (2021). Evaluasi Efektivitas Media Pembelajaran Digital di Era Industri 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 210-225.
Surani, & Ampera, D. (2017). Pengembangan media pembelajaran Prezi pada topik pembentukan pola di SMK Galang untuk pekerjaan awal. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 19(1), April, 2017.
Vidiasti, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Interaktif Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas XI di SMAN 1 Pakel. JOEICT (Jurnal Pendidikan dan Teknologi Komunikasi Informasi), 3(1), 88-94.
Rais, M., Fadillah, R., & Rivai, A. A. (2019). Penggunaan Prezi untuk Media Pembelajaran Materi Fungsional. Desimal: Jurnal Matematika, 2(1), 23-32.
Nasution, E. Y. P., & Siregar, N. F. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis Prezi. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), Desember 2019.
Iman, F., Anwar, I. F., Harahap, L. J., Ningsih, S., Miarsyah, M., & Ristanto, R. H. (2019). Pengembangan media pembelajaran Mnemonic Prezi untuk klasifikasi makhluk hidup. BIOSPHERE: Jurnal Biologi & Pendidikan Biologi, 4(1), Juni, 2019.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76841
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.