Penggunaan Multimedia Interaktif Model Tutorial dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris

Saepulloh Saepulloh, Erna Sri Rahayu, Nurparida Nurparida, Yeli Ratnawati, Wawat Setiawati

Abstract


Salah Satu k eterampilan Yang memucat Sulit dikuasai PESERTA DIDIK Adalah keterampilan menulis ( menulis ) . Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model interaktif multimedia tutorial pada pembelajaran bahasa inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design .Hasil penelitian berdasarkan hasil uji peningkatan motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,70 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,31 dengan aktegori sedang yaitu peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan model tutorial interaktif yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. H asil uji hip o tesis Nilai Asymp Sig. (2-tailed) = 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 maka Ha diterima maka dapat diabaikan bahwa terdapat peningkatan peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan menggunakan multimedia interaktif tutorial dan kelas control dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah

Keywords


Multimedia Interaktif Tutorial, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Daftar Pustaka

S. Subana, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia, 2005.

O. Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

“Nurparida T. 2012. Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran terhadap Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa inggris pada Pembelajaran menulis . Tesis Pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Garut: Tidak Diterbitkan.,” 2012.

D. Ariani, N dan Haryanto, “Pembelajaran Multimedia Di Sekolah Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif dan Prospektif . Jakarta: PT Prestasi Pustaka.,” 2010.

“Turban E., King D., Lee J., Warkentin M. and Chung H.M. (2002). Electronic Commerce 2002 – A Managerial Perspective (Second edition). New York: Prentice Hall.,” p. 2002, 2002.

Binanto, Multimedia Digital Dasar Teori + Pengembangan. Yogyakarta: CV Andi Offset, 2010.

“Smaldino. Sharon. E. (2012). Intructional Technology and Media for Learning. Penterjemah: Arief Rahman. Jakarta: Kencana,” p. 2012, 2012.

A. H. Sutopo, Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012.

D. Darmawan, “Metode peneletian kuantitatif,” vol. April, p. 130, 2019, [Online]. Available: rosda.org.

Moekiyat, Dasar-Dasar Motivasi. Bandung: Pioner Jaya, 2001.

A. M. Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press, 2011.

“Collins, W. 2009. Collins English Dictionary : Complete and Unabridged . 10th Edition. London : William Collins Sons and Co. Ltd. And Harper-Collins Publishers,” p. 2009, 2009.

M. Syah, Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004.

“Umaedi. 1999. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah . Jakarta : Ditmenum, Ditjen Dikdasmen, Depdiknas, April 1999,” no. April, p. 1999, 1999.

Sugiyono, Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2010.

C. Susilana, Rudi, Riyana, Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima, 2009.

E. Sobarna, “Efektifitas Penggunaan Multimedia Interaktif (Mmi) Model Tutorial Terhadap Motivasi Serta Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Manusia,” Edutech, vol. 13, no. 3, p. 386, 2014, doi: 10.17509/edutech.v13i3.3092.

W. Sanjaya, “Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,” p. 2010, 2006.




DOI: https://doi.org/10.17509/ghm.v4i1.31485

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Gunahumas

License URL: https://ejournal.upi.edu

Creative Commons License

Jurnal Gunahumas  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats