Analisis Konten Program Kajian Surah di YouTube TVUPI Digital sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Nayla Faumi, Nadya Keisya Shinta Nurdiana, Raditya Haickal Abdul Ghani, Muhamad Parhan

Abstract


Penelitian ini menganalisis Program Kajian Surah di YouTube TVUPI Digital, sebuah platform pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diinisiasi oleh Universitas Pendidikan Indonesia. Dengan total 136 video sampai penelitian ini dilakukan dan terus diunggah secara rutin setiap minggu, penelitian ini bertujuan untuk memahami bentuk dan penyajian konten, serta faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan audiens. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, dengan pendekatan analisis konten untuk mengevaluasi interaksi penonton pada video dengan jumlah penonton terbanyak, menengah, dan terendah. Konten kajian disajikan dalam format audio-visual yang interaktif, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi agama di kalangan masyarakat, terutama mahasiswa. Ditemukan bahwa kualitas penyajian, relevansi tema, dan interaksi dengan audiens berperan penting dalam menarik perhatian penonton. Walaupun terdapat variasi dalam jumlah penonton, kualitas konten tetap terjaga dan mampu mengangkat nilai-nilai agama yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan strategi peningkatan efektivitas dan jangkauan untuk mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan inklusif di kalangan mahasiswa UPI. Secara keseluruhan, Program Kajian Surah berkontribusi signifikan dalam penyebaran ilmu agama Islam melalui media digital, dengan potensi untuk lebih meningkatkan jangkauan dan keterlibatan audiens di masa depan.


Keywords


Content Analysis; Learning Media; Digital Platform.

Full Text:

PDF

References


A Mustolah. (2023). Literasi Informasi dalam al quran. UIN Sunan Gunung Jati, 75(17), 399–405.

Afriadi Putra, M. Y. (2018). KAJIAN AL-QUR’AN DI INDONESIA (DARI STUDI TEKS KE LIVING QUR’AN). UIN Sultan Syarif Qasim Riau.

Ahmadi, S. S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Di Stai Rakha Sebelum, Semasa Dan Sesudah Pandemi Covid-19. Adiba: Journal of Education, 2(1), 51–63. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/56

Al-fathi, A. F. (2017). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTS Manaratul Islam Jakarta. In Aricis Proceedings (Nomor 1).

Andi Asari, Sukarman Purba, Ramadhani Fitri, Veronika Genua, Emmi Silvia Herlina, Pradika Adi Wijayanto, Hadiansyah Ma’sum, Iona Lisa Ndakularak, Sastika Astridewi, Yunawati Sele, Ira Nurmala, Mustakim, Alexander Waworuntu, Tatan Sukwika I Made Darmada, S. P. (2019). Media pembelajaran era digital. In CV. ISTANA AGENCY (Vol. 11, Nomor 1).

Anitah, S. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi. Modul, 1–30.

Asholikha, E. D. C., & Nugraha, J. (2021). Pandemi Covid-19 dan Transformasi Pendidikan Kewirausahaan: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(3), 332–349. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n3.p332-349

Assarroudi, A., Heshmati Nabavi, F., Armat, M. R., Ebadi, A., & Vaismoradi, M. (2018). Directed qualitative content analysis: the description and elaboration of its underpinning methods and data analysis process. Journal of Research in Nursing, 23(1), 42–55. https://doi.org/10.1177/1744987117741667

Astuti, S. D., Saputri, D., & Sari, I. M. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Model Addie Dapat Menumbuhkan Semangat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Yasin, 3(6), 1307–1316. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i6.1661

Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702

Burnett, M. (2008). Integrating interactive media into the classroom: Youtube raises the bar on student performance. Allied Academies International Conference. Academy of Marketing Studies. Proceedings, 13(2), 2–3. http://eserv.uum.edu.my/docview/192409999?accountid=42599

Fathoni, A. M. (2010). STRATEGI DIFERENSIASI SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN KEUNGGULAN KOMPETITIF LAYANAN PENDIDIKAN. 147–179. https://deswati094748.gurusiana.id/article/2021/02/strategi-diferensiasi-produk-4056720?bima_access_status=not-logged

Febriani, S. R., & Desrani, A. (2021). Pemetaan Tren Belajar Agama Melalui Media Sosial. Jurnal Perspektif, 14(2), 312–326. https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2.49

Franzosi, R. (2008). Content Analysis: Objective, Systematic, and Quantitative Description of Content. Content Analysis, xxi–xlix. http://www.unive.it/media/allegato/Scuola-Dottorale/2011/allegato/Content_Analysis_-_Introduction.pdf

Kaushik, A. (2012). Avaliação De Recursos Da Internet : Uma Revisão De Literatura Selecionada. 65–88.

Khofifah, K., Putri, N. R., Jannah, F., & Yuli Astuti, N. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 218–223.

Malik, I., Putra, G. M., & Solihah, Y. A. (2024). Perancangan Konten Digital Komunitas Ilustrasi Corat-Coret Sebagai Media Promosi. 3, 218–230.

Mariyah, Y. S., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. D. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual : Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(2), 959–967. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i2.778

Melianti, E. O. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Linktree, Google form, dan Youtube Pada Materi Perkuliahan Gizi, Kesehatan dan Personality. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika, 116–123. https://doi.org/10.24036/javit.v3i2.137

Muhamad Parhan, Aulia Khaerunnisa, Muhammad Syamsudin Umar, S. H. (2022). Muhammad Syamsudin Umar. Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi Islam, 1(1), 13.

Payong, S. L., Mulyatno, C. B., & Antony, R. (2024). Analisis Konten Penerapan Pendidikan Lingkungan Berdasarkan Ecosophy Arne Naess pada Channel Youtube Romo Ndeso. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(1), 172–183.

Randisa, A. R., & Nurmandi, A. (2020). Analisis Konten Media Sosial Twitter Sarana Pendidikan di Indonesia Study Kasus Ruang Guru. Jurnal Ilmiah Tata Sejuta STIA Mataram, 6(2), 613–623. https://doi.org/10.32666/tatasejuta.v6i2.135

Shafa Tasya Kamilah, Putri Adiniyah Shoheh, Mufti Khairul Zain, & Meity Suryandari. (2023). Analisis Konten Dakwah Dalam Aplikasi Tik Tok Di Kalangan Remaja. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 1(1), 50–62. https://doi.org/10.59246/aladalah.v1i1.148

Subahri, B., & Khosim, M. (2024). Technology-Based Da’wah Education as seen in Educational Psychology Perspective. Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 10(1), 51–60.




DOI: https://doi.org/10.17509/ghm.v7i2.75059

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Gunahumas

License URL: https://ejournal.upi.edu

Creative Commons License

Jurnal Gunahumas  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats