Etnis Tionghoa di Indonesia dalam Pandangan Sejarah (Studi Representasi Pada Buku Teks Pelajaran Sejarah Indonesia SMA Kurikulum 2013)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan isi materi pada buku teks sejarah Indonesia yang memuat mengenai informasi tentang seljarah etnis Tionghoa di Indonesia pada jenjang SMA berbasis kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah analisa isi buku dengan menggunakan kajian literatur dengan data sekunder studi pustaka guna mengetahui pemetaan pembelajaran Sejarah Indonesia di SMA yang menggunakan kurikulum 2013. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa muatan yang membahas materi etnis Tionghoa yang terkandung pada buku teks sejarah Indonesia di deskripsikan hanya pada sub bab tertentu pada buku teks sejarah di SMA berbasis kurikulum 2013, pada kelas X yang terdapat peran etnis Tionghoa terdapat pada tema praaksara, juga peran etnis tionghoa dalam penyebaraan kerajaan hindu-budha, dan peran etnis tionghoa dalam penyebaran kerajaan islam; sedangkan pembelajaran kelas XI terdapat pada tema penjajahan bangsa barat, pergerakan nasional, dan proklamasi serta perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia; pada buku teks kelas XII terdapat pada tema demokrasi liberal, demokrasi terpimpin, orde baru, dan reformasi pada tema ini terdapat penyebaran dan peran etnis tionghoa dalam sejarah Indonesia. Dengan mempelajari sejarah etnis Tionghoa di Indonesia melalui mata pelajaran sejarah Indonesia di SMA dapat mengembangkan keharmonisan dalam kehidupan bermasyarakat dan menghapuskan sikap anti Tionghoa di masyarakat Indonesia.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurakhman, , A., Sunarti, L., & Zuhdi, S. (2018). Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Agustinova, D. E. (2018). Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Sejarah Pada Sekolah Menengah Atas. HISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 14(1). https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1.19396
AM, Sardiman., & Lestarinungsih, A. D. (2017). Sejarah Indonesia SMK/MAK Kelas XI Semeseter 1. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Bungalangan, Y. T., Isu, R. J., Hadi, M. P., Astuti, N. N. T., Dibia, I. K., Riastini, P. N., Addailani, S. H., Santoso, A. B., Sulastri, Imran, Firmansyah, A., Tefa, P. I., Bulu, V. R., Nitte, Y. M., Idrus, C., Lidia, W., Hairunisya, N., Sujai, I. S., Distya, M., … Arikunto, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 240.
Dhita, A. N., Asmi, A. R., & Pahlevi, M. R. (2022). Pengembangan buku teks Sejarah lokal Kota Palembang berbasis cronological thinking. 9(3), 328–338.
Febbrizal, & A. (2019). Mata Pelajaran Sejarah Kurikulum 2013.
Fittrya, L. (2013). Tionghoa dalam diskriminasi orde baru tahun 1967-2000. AVATARA, e-Journal Pendidikan SejaraH, 1(2), 159–166.
Gottschalk, L. (1985). Mengerti Sejarah. Penerbit Universitas Indonesia.
Gunawan, R., Lestariningsih, A. D., & S. (2017). Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Hamid, A. R. (2022). Jalur Rempah Dan Islamisasi Nusantara: Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 23(3), 269–282. https://doi.org/10.14203/jmb.v23i3.1065
Hapsari, R. D. (2016). BIBIT NASIONALISME DI KALANGAN PENDUDUK TIONGHOA DI INDONESIA Nationalism Breeding among Chinese Population in Indonesia. Politica, 7, 12.
Huda, I. W. A. U., Hulhak, Z., & Bajuri, A. (2023). Masyumi Party: A beacon of understanding positive identity politics in Indonesia. HISTORIA; Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 6(1), 25–34.
Jayusman, I. (2019). Peranan Orang Cina Dalam Perdagangan Di Jawa Pada Zaman VOC Abad XVII. Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 02(02), 1–10.
Kristiono, M. J. (2018). Dari Tionghoa ke Tjina: Telaah Sejarah terhadap Demonisasi Etnis Tionghoa di Indonesia [From Tionghoa to China: A Historical Review of the Demonization of Chinese Ethnicity in Indonesia]. Verity: Jurnal Ilmiah Hubungan Internasional (International Relations Journal), 10(19), 34. https://doi.org/10.19166/verity.v10i19.1309
Kurniawan, H. (2014). Peran Etnis Tionghoa Pada Masa Pergerakan Nasional: Kajian Pengembangan Materi Pembelajaran Sejarah Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian, Vol.18(No.01), 19–28.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Permendikbud No. 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemdikbud. Kemdikbud., 1(2), 58–72.
Munawar, M. (2022). Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 65–72. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390
Nisa, H. C., Hartono, W., Yudhiastuti, A., Azizah, N., Metode, I., Pada, B., Komunikasi, P., Anak, E., Spektrum, D., Di, A., Dasar, S. E., Prismanatan, Y., Utomo, U., Sendratasik, E., Persiapan, K., & Misbakhudin, A. (2019). Albani, Pembelajaran Orientasi mobilitas dan Mobilitas . . . . . (123-130). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 4(1), 1–14.
Nur, F. (2019). EVALUASI ISI/MATERI BUKU TEKS MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI 2017 Fauziah. Ranah Research (Journal Of Multidicsiplinary Research and Development), 1(2), 295–308.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pratama, A. (2016). Partisipasi politik etnis Tionghoa di Indonesia. JIPP (Journal Ilmu Politik & Pemerintahan), 2(2), 214–229.
Rahmi. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif untuk Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Universitas Indonesia, 1–52.
Razy, M. R. O. A., Sofianto, K., & Jaelani, G. A. (2022). Visi Orientalisme Hoesein Djajadiningrat Dalam Ilmu Pengetahuan Dan Pemajuan Identitas Kebudayaan (1911-1960). Historia : Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 5(2), 97–108.
Rohani. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 1–95.
Saleh, M., & Listia, R. (2022). Liwaul Dakwah: Jurnal Kajian Dakwah dan Masyarakat Islam Volume 12. No. 1. Januari - Juni 2022. Jurnal Kajian Dakwah Dan Masyarakat Islam, 12(1), 1–17.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto (ed.); ke-1). ALFABETA.
Supriatna, E. (2019). Islam dan Kebudayaan (Tinjauan Penetrasi Budaya Antara Ajaran Islam dan Budaya Lokal/Daerah). Jurnal Soshum Insentif, 2(2), 282–287.
Suwardi. (2018). Ragam Pustaka Periode Awal Perkembangan Islam Nusantara. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 1(1), 1–20.
Taufik, M. (2016). Harmoni Islam Dan Budaya Lokal. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 12(2), 255. https://doi.org/10.18592/jiu.v12i2.692
Wibisono, S. C. (2014). Aspek-aspek kajian islam di nusantara: langkah meniti peradaban. 4, 51–66.
DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v6i2.59968
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah
INDEXED
TOOLS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154