Kebiasaan berpikir matematis dan kemampuan koneksi matematika mahasiswa (studi kasus pada mahasiswa psti)

Suprih Widodo, Dian Permata Sari, Rizki Hikmawan

Abstract


Mahasiswa baru merupakan individu yang mengalami perubahan adaptasi dari siswa menjadi mahasiswa dengan sistem pembelajaran yang berbeda. Setiap adaptasi yang dialami oleh mahasiswa akan berbeda antara satu individu dengan individu lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap habits of mind dari mahasiswa semester satu di salah satu perguruan tinggi negeri di kabupaten Purwakarta. Responden penelitian ini berjumlah 73 orang mahasiswa semester satu yang mengampu mata kuliah matematika di salah satu program studi baru di perguruan tinggi negeri tersebut. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan menggunakan angket tertutup berjumlah 16 pernyataan mengenai habits of mind dalam pembelajaran matematika. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa berada pada kategori lemah sebanyak 43,75 persen dan pada kategori cukup sebanyak 56,25 persen. Diharapkan untuk peneliti selanjutnya menggunakan habits of mind sebagai strategi pembelajaran untuk memberikan inovasi dalam pembelajaran matematika agar kebiasaan-kebiasaan yang berpengaruh positif pada mahasiswa dapat berkembang dan berdampak pada meningkatnya kemampuan matematika mahasiswa khususnya dalam kemampuan matematis.


Keywords


Habits of Mind, Kemampuan Matematika, Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Jacobbe, Tim, and Richard S. Millman. "Mathematical habits of the mind for preservice teachers." School Science and Mathematics 109.5 (2009): 298-302.

Marzano, Robert J. Transforming Classroom Grading. Association for supervision and curriculum development, 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714, 2000.

Costa, Arthur L., and Bena Kallick, eds. Learning and leading with habits of mind: 16 essential characteristics for success. ASCD, 2008.

NCTM. Principle and standard for school mathematics. Reston, VA:NCTM. (2000).

Johnson, Kristine. "Beyond standards: disciplinary and national perspectives on habits of mind." College Composition and Communication (2013): 517-541.

O'Neill, Peggy, et al. "Creating the" framework for success in postsecondary writing"." College English 74.6 (2012): 520-524.

Creswell, John W. "Research design: pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran." Yogyakarta: Pustaka Pelajar 5 (2016).

Gordon, Marshall. "Mathematical habits of mind: promoting students’ thoughtful considerations." Journal of Curriculum Studies 43.4 (2011): 457-469.

Gordon, Marshall. "Habits of mind—the heart of the mathematics curriculum: some instances." Enabling Students in Mathematics. Springer, Cham, 2016. 31-45.

Johnson, Rachel. "Developing habits of mind for numeracy in a low-literacy classroom: a focus on attitudes." MinneWiTESOL Journal, Volume 29, 2012 (2012).

Hew, Khe Foon, and Wing Sum Cheung. "Student facilitators’ habits of mind and their influences on higher-level knowledge construction occurrences in online discussions: A case study." Innovations in Education and Teaching International 48.3 (2011): 275-285.

Syukria, Arina. "Kemampuan komunikasi matematis dan habits of mind mahasiswa pada materi lintasan terpendek menggunakan algoritma floyd warshall." Jurnal Peluang 1.2 (2012).




DOI: https://doi.org/10.17509/integrated.v1i2.21996

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 INTEGRATED (Journal of Information Technology and Vocational Education)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Journal has been indexed by: