Penerapan Latihan Graphomotor untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis terhadap Anak Berkesulitan Belajar

I.P Algie, Umardjani Martasuta, Juhanaini Juhanaini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pcngaruh penerapan teknik latihan graphomotor untuk meningkatkan kemampuan menulis terhadap anak berkesulitan belajar, yang meliputi aspek fleksibilitas, spasial, dan jalur garis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Subyek dalam penelitian ini adalah anak berkesulitan belajar menulis di SDN Sekebalingbing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan graphomotor terbukti mampu meningkatkan kemampuan menulis pada anak berkesulitan belajar, baik pada aspek fleksibilitas, spasial, maupun jalur garis.

Kata kunci: graphomotor, menulis, fleksibilitas, spasial


Keywords


graphomotor, menulis, fleksibilitas, spasial

Full Text:

PDF

References


Abdurahman, M. (2003). Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Akhadiah, S. dkk. (1991). Bahasa Indonesia II Jakarta: Depdikbud

Hadi, W. (2002). Teknik Latihan Graphomotor dalam Pengajaran Remedial Menulis pada Anak Berkesulitan Belajar Karena Gangguan Motorik. Makalah Sarjana PLB F1P UP1. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Parikin. (2009). Penerapan Metode Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Anak Tunagraliita Ringan Kelas D-4 di SLB ABC Wathaniyah Kabupaten Cirebon. Skripsi Sarjana PLB F1P UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.

Proyek Pembinaan SLB. (1983). Pedoman Guru Bahasa Indonesia untuk SLB Bagian C Tingkat DA. Jakarta: Depdikbud. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Dasar.

Rochyadi. E. (2009). Panduan Pembelajaran Membaca Pemualaan

Bagi Anak Tunagrahita Dengan Pendekatan Kesadaran Linguistik Dan Kesadaran Persepsi Visual. Bandung: Program Studi Pengembangan Kurikulum. Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

Suherman, Y. (2005). Adaptasi Pembelajaran Siswa Berkesulitan Belajar. Bandung: Rizqi Press.

Sunanto, J. dkk. (2005). Pengantar Penelitian dengan Subjek Tunggal. CRICED University of Tsukuba

Wardani. (1995). Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Depdikbud




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v10i2.3914

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats