PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

Evan Romadhoni; Ono Wiharna; Ibnu Mubarok

doi:10.17509/jmee.v6i2.21799

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

Evan Romadhoni, Ono Wiharna, Ibnu Mubarok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang motivasi dan hasil belajar peserta didik serta pengaruhnya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran gambar teknik di SMKN 8 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI TSM sebanyak 67 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran gambar teknik dalam kriteria tinggi. Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran gambar teknik berada pada kategori baik. Motiasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran gambar teknik. Kesimpulan penelitian ini bahwa motivasi dalam pembelajaran sangat penting sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

Keywords

motivasi belajar, hasil belajar, gambar teknik

Full Text:

PDF

References

Doyan, A., Taufik, M., dan Anjani, R. (2018). Pengaruh Pendekatan Multi Representasi terhadap Hasil Belajar Fisika ditinjau dari Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(1), 35-45.

Hamdu, G., dan Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 90-96.

Jhoni, D. H., Hanesman, H., dan Almasri, A. (2017). Kontribusi Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMKN 2 Solok. Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, 5(1), 96-106.

Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar Siswa terhadap Kecakapan Hidup Siswa. Portal Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, 2(1), 12-16.

Kosmiyah, I. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Mappeasse, M. Y. (2009). Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (PLC) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makasar. Jurnal Medtek, 1(2), 1-6.

Mulyaningsih, I. E. (2014). Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 441-451.

Sandi, J. A., dan Usman, H. H. (2016). Pengaruh Kinerja Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Statika Siswa Kelas X Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Pajangan. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, 4(1), 1-9.

Saputra, H. D., Ismet, F., dan Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(1), 25-30.

Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung: Rajawali Pers.

Sutrisno, V. L. P., dan Siswanto, B. T. (2016). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111-120.

Vani, S. (2016). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Padang. Economica, 4(2), 308-314.

Warti, E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa10 Halim Perdana Kusuma. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177-185.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v6i2.21799