PENERAPAN METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG KELAS I SD

Abstract

Keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa di kelas I sekolah dasar cukup rendah. Sebagian besar siswa menulis huruf tegak bersambung dengan tidak memperhatikan ketepatan, kejelasan, dan kerapihan tulisan. Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral dari Kemis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Aktivitas setiap siklusnya meliputi perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Metode penelitian masalah yang digunakan adalah menerapkan metode struktural analitik sintetik pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan pokok bahasan menulis kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Siklus I dengan rata-rata 53 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 42%. Siklus II dengan rata-rata skor 88 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 92%. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil sehingga peneliti merekomendasikan penerapan metode struktural analitik sintetik dapat meningkatkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa.