salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik adalah kemampuan membaca pemahaman, dengan tujuan agar peserta didik memahami isi teks bacaan yang telah dibacanya. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kurangnya pada kemampuan membaca pemahaman. Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman maka diterapkan metode guide reading. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan disalah satu sekolah dasar di Kota Bandung dengan subjek penelitian yaitu kelas IV. Setelah diterapkannya metode guide reading I dengan tahapan prabaca, tahap membaca, dan tahap pascabaca. Dalam pembelajarannya maka didapatkan hasil kemampuan membaca siswa kelas IV mengalami peningkatan. Siklus I didapatkan rata-rata 73 dengan ketuntasan 42%, siklus II rata-rata 82 dengan ketuntasan 88%, dan sedangkan pada siklus III dengan rata-rata 88 dengan ketuntasan 97%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggaunakan metode guide reading dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar.
_-_Copy.PNG){kind=logo}