PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG KELAS II SEKOLAH DASAR
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, Suharsimi, & Safruddin A. J,
Cepi. (2009). Evaluasi Program
Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Astuti,
Y.W & Mustad, A. (2014). Ffects Of
The Use Of Aimation Film Media On
The Narrative Text Writting Skill Of
Grade V Student Of Ess. Jurnal Prima
Edukasia,
(2), 250-262.
BSNP. (2012). Diskripsi Item
Kegrafikan. Jakarta: BSNP
Darmodjo, Hendrodan Jenny R.E
Kaligis. (1992). Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Depdikbud. (2016). Petunjuk Pengajaran
Membaca dan Menulis Kelas 1, 2, 3 di
Sekolah Dasar. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2008). Panduan
Pengembangan Bahan Ajar.
Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Depdiknas. (2009). Panduan untuk Guru
Membaca dan dan Menulis
Permulaan untuk kelas 1, 2, 3.
Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Muchlisoh, dkk. (1993). Materi Pokok
Pendidikan Bahasa Indonesia 3.
Jakarta: Depdikbud.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif
Membuat Bahan Ajar Inovatif.
Yogyakarta: Diva Press.
Prianto dan Harmoko. (2008). Perangkat
Pembelajaran. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Rikmasari, R. (2013). Efektifitas Media
Buku Catatan Harian dalam
Peningkatan Keterampilan
Menulis Siswa Sekolah Dasar.
PEDAGOGIK. 1(2), 19-29.
Roberts, G.I., Siever, J.E., Mair, J.A.
(2010). Effects of a Kinesthetic
Cursive Handwriting Intervention
for Grade 4–6 Students. The
American Journal of Occupational
Therapy, 64, 745-755.
Samsiyah, N (2018). Penerapan Teknik
Kontrastif Dalam Menulis Tegak
Bersambung pada Siswa Kelas 1
Sekolah Dasar Kabupaten Madiun.
Paramasatra (Jurnal Ilmiah Bahasa
Sastra dan Pembellajaranya) 5. 91-
Setyaningsih, F. (2013). Peningkatan
Kemampuan Menulis Tegak
Bersambung Melalui Model
Pembelajaran Kontekstual pada
Siswa Kelas Awal SD Negeri
Karangputat 02 Cilacap. Skripsi.
UNY.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai
suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tompkins, Gail E. (1995). Language Arts
Content and Teaching Strategies.
New Jersey: Prentice Hall.
Trimayasari, K. (2018). Keterampilan
Menulis Tegak Bersambung dan
Media Alfabet “Senyawa”. Jurnal
Penelitian dan Artikel Pendidikan,
, 1-10.
Trianto. (2010). Model-model
Pembelajaran Inovatif
Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v8i2.63449
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Terindeks :
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.