UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU

Zafar Sidik, A Sobandi

Abstract


The problem in this research was students’ learning motivation which is not optimal. It is characterized by a recapitulation of the students’ attendance that is not on maximum category and acquisition of learning outcomes of students which have not reached the Minimum Mastery Criteria in school. This article aims to show the results of research on the effect of interpersonal communication skill of teacher towards students’ learning motivation in grade XI of office administration class in one of the Private Vocational School in Cimahi. The method used in this research was explanatory survey, with respondents as many as 57 students. The results of data analysis showed that the students' learning motivation is in the medium category and teachers' interpersonal communication skills are in fairly effective category. However, teachers' interpersonal communication skills has a positive and significant impact on students’ learning motivation. In order to increase students' learning motivation, it is needed to improve effectiveness of teachers’ interpersonal communication.

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya motivasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan rekapitulasi kehadiran siswa yang belum maksimal dan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey eksplanatory, dengan responden sebanyak 57 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dan kemampuan komunikasi interpersonal guru berada pada kategori cukup efektif. Namun demikian, komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, maka perlu ditingkatkan efektivitas komunikasi interpersonal guru.



Keywords


Komunikasi Interpersonal Guru, Motivasi Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Faules, R. P. (2005). Komunikasi Organisasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Karwadi. (2004). Upaya Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1, No. 1.

Lily. (2013). Strategi Pembelajaran dan Komunikasi Interpersonal. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.6, No. 1, ISSN: 1979-6692.

Miru, A. S. (2009). Hubungan Antara Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal MEDTEK, Volume 1, Nomor 1.

Muflichah, I. (2006). Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di MIN Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 1, Nomor 1, P-ISSN: 2527-4287 - E-ISSN: 2527-6794.

Muliani. (2015). Motivasi, Komitmen dan Budaya Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Peserta Kursus Toefl Preparation pada Pusat Bahasa Universitas Hasanuddin. Jurnal Analisis Vol. 4 No. 2 .

Naibaho, M. E. (2012). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru dengan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 41 Medan. Jurnal Penelitian.

Patrickson, M. B. (2008). Interpersonal Communication. Journal of Communication.

Pontoh, W. P. (2013). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak (Studi Pada Guru-Guru di TK Santa Lucia Tuminting) . Journal "Acta Diurna" Volume 1, No. 1.

Purwanto, R. (2011). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Sistem Koordinasi melalui Metode Pembelajaran Teaching Game Team terhadap Siswa Kelas XI IPA SMA Smart Ekselensia Indonesia Tahun Ajaran 2010-2011. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa edisi I.

Regina, Y. (2016). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru dan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Komitmen Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKN di SMPN 1 Tanjung Raja Kab. Lampung Utara Tahun Pelajaran 2015-2016. Skripsi .

Sambas, A.M. dan Ating Somantri. 2006. Aplikasi Statistik dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Scubania, D. F. (2014). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Simarmata, A. A. (2013). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kecemasan pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Udayana Vol. 1, No. 1.

Suharsaputra, U. (2013). Administrasi Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.

Syarif, I. (2012 ). Pengaruh Model Blended Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 2, Nomor 2.

Winarni, S. (2009). Komunikasi Antar Pribadi Sebagai Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani. Journal of Physical Education and Sport Volume 1 Nomor 1.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran



Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats