Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) melalui Fasilitas Pembelajaran Praktikum (Studi pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bandung)
Abstract
Motivasi belajar memegang peranan penting dalam dunia pendidikan, jika tidak ada motivasi siswa tidak akan mengikuti prosesppembelajaranidenganqbaikadanebenar. Artikel ini menyampaikan mengenai tingkat fasilitas pembelajaran praktikum dan motivasi belajar siswa. Selain itu, artikel membahas hasil penelitian mengenai pengaruh fasilitas pembelajaran praktikum terhadap motivasi belajar siswa.kelas.XItJurusanaOtomatisasiqdansTata KelolaxPerkantoran2di SMK.Negeri 1 Bandung..Penelitian menggunakan metode kuantitatif yaitu survei eksplanasi. Dengan teknik pengumpulan data menyebarkan angket kepada 136 responden dan dokumentasi data inventarisasi fasilitas pembelajaran praktikum. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat fasilitas pembelajaran praktikum berada pada kategori cukup layak dan memiliki jumlah yang cukup, tingkatpmotivasi.belajar.siswa.berada,pada’kategori\tinggi. Hasil uji hipotesis menemukan bahwa fasilitas belajar praktikum berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurahman, Maman, Sambas Ali Muhidin, dan Ating Somantri. (2011). Dasar-Dasar Metode Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Aunurrahman. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Edisi ke-11. Bandung: Alfabeta.
B. Uno, Hamzah. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Edisi ke-1. Jakarta: Bumi Aksara.
Darna, Nana, dan Elin Herlina. (2018). “Memilih Metode Penelitian Yang Tepat: Bagi Penelitian Bidang Ilmu Manajemen.” Jurnal Ilmu Manajemen. Vol. 5 No. 1. 288.
Dasam. 2010. “Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 9 Semarang.” Tesis. Akuntasi Universias Negeri Semarang. Semarang: tidak diterbitkan
Dauyah, Ema, dan Yulinar. (2018). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar.” Jurnal Serambi Ilmu. Vol. 19 No. 2. 90-274.
Emda, Amna. (2017). “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal. Vol. 5 No. 2. 93–196.
Monika, dan Adman. (2017). “Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 2 No. 2. 109.
Pambudi, Dwi Fajar, dan Ashari Ashari. (2021). “Pengaruh Sarana Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Belajar.” Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Vol. 16 No. 2. 43-134.
Santoso, Imam, dan Harries Madiistriyatno. (2021). Metodologi Penelitian Kuantatif. Tanggerang: Indigo Media.
Sardiman. (2016). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Edisi ke-1. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Siregar, dan Nara. (2010). Administrasi Pendidikan Sekolah. Jakarta: Bina Aksara.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Edisi ke-5. Jakarta: Rineka Cipta.
Sontani, Uep Tatang, dan Sambas Ali Muhidin. (2011). Desain Penelitian Kuantitatif. Bandung: Karya Andika Utama.
Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Direktorat Pendidikan Tinggi No. 1 Tahun 2020, mengenai pencegahan penyebaran covid-19 di dunia pendidikan.
Yunus, Rahmat Sayyid Al-Nuzul, Fatimah Djafar, dam Wiwik Pratiwi. (2021). “Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Directory of Elementary Education Journal. Vol. 2 No. 2. 13–29.
Zakaria, M. Apri, M. Akhyar, dan Basori. (2017). “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Praktik Melalui Model Pembelajaran Practic Rehearsal Pairs SMK Murni 1 Surakarta.” BMC Public Health. Vol. 5 No. 1. 254–60.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.52063
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran View My Stats