Keterampilan Mengajar Guru sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Pasundan 1 Bandung

Nadya Bella Permata, Janah Sojanah

Abstract


Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya capaian hasil belajar siswa Kelas XI OTKP pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Belum maksimalnya capaian hasil belajar ini diukur dari nilai KKM. Adapun solusi dari permasalahan ini yakni dengan meningkatkan keterampilan mengajar guru atau faktor eksternal. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa, serta untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa. 

Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode survey eksplanatori (explanatory survey) dengan pendekatan kuantitatif melalui pengumpulan data penyebaran kuesioner/angket dengan model Skala Likert. Data tersebut diperoleh dari responden dengan sampel sebanyak 106 orang siswa kelas XI OTKP di SMK Pasundan 1 Kota Bandung.

Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa tingkat keterampilan mengajar guru berada pada kategori tinggi atau terampil. Sedangkan tingkat hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi. Selanjutnya untuk hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. 


Keywords


Keterampilan Mengajar Guru; Hasil Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Abdurahman, M., Muhidin, S. A., & Somantri, A. (2017). Dasar-Dasar Metode Statistika Untuk Penelitian. Pustaka Setia.

Alwiyah, D., & Imaniyati, N. (2018). Keterampilan Mengajar Guru dan Kesiapan Belajar Siswa Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar Siswa (Vol. 3, Issue 4). http://ejournal.upi.edu/index.php/manajerial/

Anwar, Daud, M., Abubakar, Zainuddin, & Fonna, F. (2020). Analisis Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Serambi Ilmu, 21(1), 64–85.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Revisi VI). PT Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2016). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta.

Aristantia, D. A. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Pada Mata Pelajaran Korespondensi di SMK Sangkuriang 1 Cimahi. In Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia,

Aunurrahman. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Alfabeta.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. CV Kaaffah Learning Center.

Fauzi, A., & Duriyat. (2018). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Kerja Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah. Al Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 13(1), 34–47.

Gumohung, A. M., Moonti, U., & Bahsoan, A. (2021). Pengaruh Keterampilan Menjelaskan Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 3(1), 1–7.

Habibah, H. (2018). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Universitas Pendidikan Indonesia.

J.J. Hasibuan, Ibrahim, & A.J.E Toenlioe. (1988). Proses Belajar Mengajar Keterampilan Dasar Pengajar Mikro. Remadja Rosdakarya.

J.J. Hasibuan, & Moedjiono. (2012). Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Juandi, A. (2017). Pengaruh Keterampilan dan Kreativitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMK Mutiara Bandung. In Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Juniar, A. (2017). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Universtias Pendidikan Indonesia.

Khofifah, R. V. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Produktif (Survey pada Siswa Kelas XI Program Keahlian OTKP di SMK 1 Pasundan Bandung). Universitas Pendidikan Indonesia.

Mulyasa, E. (2008). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya.

Naibaho, E. M. (2017). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Korespondensi Kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK Sangkuriang 1 Cimahi. In Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rasto. (2015). Pembelajaran Mikro Mengembangkan Keterampilan Mengajar Guru Profesional. Alfabeta.

Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan, dan Eksperimen. Deepublish.

Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.

Schunk, D. (2012). Teori-Teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan (6th ed.). Pustaka Pelajar.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. PT Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (3rd ed.). Alfabeta.

Suyono, & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. U. (2011). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. U. (2013). Menjadi Guru Professional. PT Remaja Rosdakarya.

Rabiatun, N. (2021). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN di Kelas V SD Negeri 72 Kota Bengkulu.

Rahmayanti, A., & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi melalui Motivasi Belajar sebagai Variabel Mediasi. Liabilities Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(1), 1–23.

Safitri, E. (2016). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMK Pasundan 3 Kota Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Syafitri, F. R. (2020). Pengaruh Keterampilan Dasar Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pendas Mahakam, 5(2), 99–105.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. (2005).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).

Wahyulestari, M. R. D. (2018). Ketrampilan Dasar Mengajar di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi “Membangun Sinergitas Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Pada Era IR 4.0,” 199–210.

Wibawa, R. P. (2014). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Kedisiplinan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Siswa Kelas XI SMK Dwija Bhakti Jombang. Jurnal Equilibrium, 2(2), 116–123.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v9i1.61735

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats