Pelatihan Mengenal Warna Melalui Rainbow Walking Water Di KB IZZATI BEKASI
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abroto, A., Maemonah, M., & Ayu, N. P. (2021). Pengaruh metode blended learning dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1993-2000. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.703
Adler, Patricia A., & Adler, Peter, Membership Roles in Field Research, Newbury
Park, CA: Sage Publication, 1987.
Anderson, James A., dan Meyer, Tomothy P., Mediated Communication: A social
Action Perspective, Newbury Park, CA: Sage, 1988
Black, A, James & Champion J, Dean. 2011. Metode dan Masalah Penelitian Sosial. Bandung: Refika Aditama. Hlm 306
Brew, A., & Boud, D. (1995). Teaching and Research: Establishing the Vital Link with Learning. Higher Education, 29(3), 261–273. https://doi.org/10.1007/BF01384493
Denzin, Norman K., & Lincoln, Yvonna S., (ed.), Handbook of Qualitative
Research, 2nd editions, New Delhi, Teller Road Thousand Oaks,
California, USA: Sage Publication, Inc., 2009
Edison, F. Thomas, 52 Metode Mengajar, ed. by Kalam Hidup (Bandung: Kalam Hidup, 2017)
Fitri riskai, (2021). Peningkatan kemampuan mengenal warna melalui metode eksperimen pada anak usia 5-6 tahun (kelompok B). Makasar
Jauhar, Nur Hamiyah dan Muhammad, Strategi Belajar Mengajar Di Kelas, ed. by Prestasi Pustaka Raya (Jakarta: Prestasi Pustaka Raya, 2014)
Kemdikbud. (2014). peraturan Menteri Pendidikandan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun. 2015; Tentang Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta
Lam, S. fong, Cheng, R. W. yi, & Ma, W. Y. K. (2009). Teacher and Student Intrinsic Motivation in Project-Based Learning. Instructional Science. https://doi.org/10.1007/s11251-008-9070-9
Melia E. dkk. (2022). PELATIHAN PENERAPAN PROSES SAINS ANAK USIA DINI. Bengkulu
Morris, W., The American Heritage Dictionary of English Language, Boston:
Houghton Miffin, 1973.
Ningsih, & Mastuti, S. E. (2013). Perbedaan Pengaruh Pemberian Apersepsi terhadap Kesiapan Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VII A. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(6), 1–11.
Nugraha, A. (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jilsi Foundation.
Nurhafizah, N., & Kosnin, A. M. (2015). Implementasi Permainan Tradisional Indonesia di Taman Kanak-Kanak Kota Padang. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(1), 85- 93. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/5249/4137
Purwaningsih, E. 2018. “Mengenal Warna, Angka, Huruf dan Bentuk pada Anak Usia Dini Melalui Animasi Interaktif”. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer. Vol: 3(2), pp: 103-110.
Sugahara, S., Sugao, H., Dellaportas, S., & Masaoka, T. (2016). The Effect of Body-Movement Teaching, Learning Motivation and Performance. Meditari Accountancy Research, 24(3), 414–437. https://doi.org/10.1108/MEDAR-02-2015-0006
Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626
Zain, Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan, Strategi Belajar Mengajar, ed. by PT. Rineka Cipta (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006).
DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.59210
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 nissa khofifah
Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal is indexed by