Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Finansial Siswa SD

Ryfaldhi Wildan Maulana, K Kurniasih

Abstract


In the 21st century, one of the life skills that students must master is financial literacy. However, the facts on the ground show that financial literacy material has not yet been included in learning in elementary schools. This study aims to develop teaching materials to improve the financial literacy skills of elementary school students. Based on the analysis of the social studies curriculum in grade IV elementary schools, there is no editorial related to financial literacy. One solution is the development of teaching materials. This teaching material was developed using the Design and Development method with the Richey & Klein model. This model consists of planning, production, and evaluation stages. Data collection techniques used are literature study and expert validation. The research instruments needed are AMP sheets, teaching material structure sheets, and questionnaire sheets.


Keywords


Elementary students, Financial literacy Teaching materials,

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, H. (2019). Penguatan blended learning berbasis literasi digital dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 190-203.

Asnawi, M., Matani, C. D., & Patma, K. (2019). Pengenalan Pendidikan Literasi Keuangan Bagi Anak Usia Dini Pada Kelas Binaan Jurusan Akuntansi Di Buper. The Community Enggagement Journal, 2(1), 1-8.

Bariah, S. K. (2019). Rancangan pengembangan instrumen penilaian pembelajaran berbasis daring. Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(1), 31-47.

Fitria, J. R., Mulyasari, E., & Rahmawati, E. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Metide Suku Kata Untuk Membaca Permulaan Siswa Di Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 76-85.

Haryonik, Y., & Bhakti, Y. B. (2018). Pengembangan bahan ajar lembar kerja siswa dengan pendekatan matematika realistik. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 6(1), 40-55.

Hidayah, A. P. N., Purbawangsa, I. B. A., & Abundanti, N. (2021). Pengaruh literasi keuangan, perencanaan keuangan dan pendapatan terhadap kesejahteraan keuangan guru perempuan di Kota Denpasar. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 10(7), 672.

Ikram, Z. H., Riyadi, A. R., & Murron, F. S. (2021). Pengembangan Fun ThinkersBookPada Mata Pelajaran PPKn Materi Kerja Sama KelasIII SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 67-71.

Kafabih, A. (2020). Literasi finansial pada tingkat sekolah dasar sebagai strategi pengembangan financial inclusion di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 2(1), 1-16.

Khomsiyatun, U. (2019). Pola Pengembangan Literasi Bahasa Pada Anak Studi Kasus Di Paud Wadas Kelir. Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 1(2), 29-34.

Laila., Hadi., & Subanji. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(11), 1491-1492.

Lindiawatie, L., & Shahreza, D. (2021). Penyuluhan literasi keuangan pada ibu rumah tangga di depok sebagai dasar membangun ketahanan keuangan keluarga. Warta LPM, 24(3), 521-532.

Hartono, H., Hutomo, K., & Mayangsari, M. (2012). Pengaruh Strategi Pemasaran Terhadap Peningkatan Penjualan Pada Perusahaan” Dengan Menetapkan Alumni Dan Mahasiswa Universitas Bina Nusantara Sebagai Objek Penelitian. Binus Business Review, 3(2), 882-897.

Mustikawati, E. (2020). Pentingnya Literasi Keuangan Anak Sekolah Dasar Melalui Program Market Day Di SDIT LHI. Jurnal Pendidikan:Riset dan Konseptual, 4(3), 431-436. doi:

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi sebagai kecakapan hidup abad 21 pada mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34-40.

Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan media pembelajaran video animasi hands move dengan konteks lingkungan pada mapel IPS. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 34-48.

Puspita, E. I., Rustini, T., & Dewi, D. A. (2021). Rancang bangun media e-book flipbook interaktif pada materi interaksi manusia dengan lingkungannya sekolah dasar. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 1(2), 65-84.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pada Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67-78.

Sirate, S. F. S., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan modul pembelajaran berbasis keterampilan literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316-335.

Thaha, S. (2021). Pentingnya Financial Literacy dalam Tata Kelola Keuangan Pribadi (Suatu Studi Pustaka). Jurnal Edueco, 4(1), 57-73.

Umami, R., Rusdi, M., & Kamid, K. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) berorientasi Programme for International Student Asessment (PISA) pada peserta didik. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 57-68.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v8i2.40532

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :