Pengaruh Kompetensi Digital Dan Modal Sosial Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Di Kota Batam

Nelly Chandrawati Manalu

Abstract


This research aims to analyze the influence of digital competence and social capital on the performance of high school teachers in Batam City. This research aims to find out how these two variables influence teacher performance. The method used is a qualitative method with a case study approach. The population of this research is all civil servant teachers who teach at 22 state high schools in Batam City, totaling 419 people. The total population in this study was 419 people, and the entire population was used as a sample. The results of this research indicate that the digital competency variable is an important factor that can be used in efforts to increase teacher job satisfaction. The research results show that digital competence can significantly increase the job satisfaction of public high school teachers in Batam City. The research results found that the social capital variable is an important factor that can be considered by leaders in order to increase teacher job satisfaction. The results of the research show that social capital directly has a significant effect on the job satisfaction of public high school teachers in Batam, Riau Islands Province.

Keywords


Digital Competence; Social Capital; Teacher Performance

References


Abdullah, A., Copriady, J., Holiwarni, B., Herdini, H., & Ardiansyah, A. (2021). Pembuatan media pembelajaran berbasis socrative untuk meningkatkan literasi digital guru di Kecamatan Pangkalan Kuras. Publ. Pendidik, 11(1), 42.

Adha, S. (2022). Faktor revolusi perilaku konsumen era digital: sebuah tinjauan literatur. JIPIS, 31(2), 134-148.

Awaluddin, A., Ramadan, F., Charty, F. A. N., Salsabila, R., & Firmansyah, M. (2021). Peran pengembangan dan pemanfaatan teknologi pendidikan dan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas mengajar. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 2(2), 48-59.

Badri, M. (2022). Pribumi digital moderat: Profil kecakapan komunikasi digital generasi z. Jurnal Riset Komunikasi, 5(2), 291-303.

Cholik, C. A. (2021). Perkembangan teknologi informasi komunikasi/ICT dalam berbagai bidang. Jurnal Fakultas Teknik Kuningan, 2(2), 39-46.

Dewi, I. G. A. A. O. (2021). Mendiskusikan hasil pengujian hipotesis penelitian dalam penyusunan disertasi: sebuah kajian teoritis. KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi, 13(1), 31-39.

Eddison, A., Hambali, H., & Hariyanti, H. (2021). Peranan modal sosial pada mgmp ppkn dalam membentuk kompetensi guru di Kota Pekanbaru. Bhineka Tunggal Ika Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik. PKn, 8(2), 105-115.

Handayani, N., & Abdulkarim, A. (2024). Value learning: integrasi modal sosial bermuatan nilai kearifan lokal tradisi perang topat melalui pembelajaran IPS. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1051-1062.

Indrawati, P., Prasetya, K. H., Ristivani, I., & Restiawanawati, N. M. (2022). Peran guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 225-234.

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741.

Muskania, R., & Zulela, M. S. (2021). Realita transformasi digital pendidikan di sekolah dasar selama pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 155-165.

Pudjiarti, E. S. (2023). Transformasi organisasi: membangun kultur pembelajaran untuk menghadapi tantangan masa kini. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1-87.

Santoso, G. (2022). Revolusi pendidikan di era society 5.0; pembelajaran, tantangan, peluang, akses, dan keterampilan teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(2), 18-28.

Septiana, S., Wicaksono, R. N., Saputri, A. W., Fawwazillah, N. A., & Anshori, M. I. (2023). Meningkatkan kompetensi sumber daya manusia untuk masa yang mendatang. Student Research Journal, 1(5), 446-466.

Setiawati, S., Nurliyah, E. S., Lubis, A. L. P., Thantawi, M., & Furkonudin, F. (2024). Optimisasi kompetensi pemasaran digital: memberdayakan siswa dan guru SMK Bakti Jaya untuk berwirausaha online. IKRA-ITH ABDIMAS, 8(1), 318-327.

Shofia, N. A., & Ahsani, E. L. F. (2021). Pengaruh penguasaan it guru terhadap kualitas pembelajaran dimasa pandemi. In Forum Paedagogik (Vol. 12, No. 2, pp. 201-215).

Sukadana, K., & Mahyuni, L. P. (2021). Teknologi informasi, perilaku inovatif, kompetensi, kepuasan kerja, dan kinerja manajemen pendidikan 4.0. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 10.

Susetyo, D. P., & Firmansyah, D. (2023). Literasi ekonomi, literasi keuangan, literasi digital dan perilaku keuangan di era ekonomi digital. Economics and Digital Business Review, 4(1), 261-279.

Timan, A., Mustiningsih, M., & Imron, A. (2022). Digital leadership kepala sekolah hubungannya dengan kinerja guru dan kompetensi siswa era abad 21. Jamp: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(4), 323-333.

Wiryany, D., Natasha, S., & Kurniawan, R. (2022). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap perubahan sistem komunikasi indonesia. Jurnal Nomosleca, 8(2), 242-252.

Zulfa, P. I., Ni'mah, M., & Amalia, N. F. (2023). Implementasi media pembelajaran berbasis teknologi it dalam mengatasi keterbatasan pendidikan di era 5.0 pada sekolah dasar. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 1-15.




DOI: https://doi.org/10.17509/jtkp.v6i1.69029

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Tata Kelola Pendidikan