Development of Website Media Based on Google Sites to Improve Students’ Conceptual Understanding on Dynamic Fluid Materials

Nurlailla Sri Maharani, Saeful Karim, Winny Liliawati, Alfiansah Sandion

Abstract


This research aims to produce a website media based on Google Sites to improve students' conceptual understanding on dynamic fluid materials. The research method used is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The feasibility of teaching materials is measured using media expert validation sheets analyzed using Aiken validity. The validation results show that the aspects assessed, including software engineering, visual communication, substance, and language, are declared completely valid. The increase in conceptual understanding can be seen from the pre-test and post-test results which are analyzed using the normalized average gain (N-Gain). The analysis results showed that the average N-Gain was 0.44, which is included in the medium criteria. The results of the student response questionnaire show that the media developed as a whole is in very good criteria in terms of website use, website appearance, writing and grammar, understanding of the material, and interest.

Keywords


Website; Google Sites; Dynamic Fluid

Full Text:

PDF

References


Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam

Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20–31.

https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891

Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients for Analyzing The Reliability and Validity of Ratings.

Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142.

Alt, D., & Raichel, N. (2020). Enhancing perceived digital literacy skills and creative self-concept

through gamified learning environments: Insights from a longitudinal study. International

Journal of Educational Research, 101. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101561

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen Angket, Tes, dan Skala Nilai. FPUGM.

Haka, N. B., Mirani, E. H., Kesumawardani, A. D., Masya, H., Ningrum, M. C., & Rakhmawati, I.(2023). Menentukan Peningkatan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Pada Mata

Pelajaran Biologi Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Web Google Sites.

Journal of Educational Integration and Development, 3(4), 228–244.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engangement versus tradisional methods: A sixthousand-student

survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics,

(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Ilhami, D., Koto, I., Medriati, R., Kandang, J. W. S., & Bengkulu, L. (2022). Identifikasi Pengetahuan

Siswa Kelas XI Melalui Tes Diagnostik Four-Tier Tentang Fluida Dinamis Setelah Pembelajaran

Dalam Jaringan. Amplitudo: Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(2), 202–207.

Johdi, H., Gunawan, Ayub, S., & Kosim. (2024). The Effectiveness of Interactive Google Sites-Based

Learning Media on Students’ Conceptual Understanding. Indonesian Journal of STEM

Education, 6(2), 55–62.

Latifah, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah

Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75.

Lutfiah, D. (2023). Penggunaan Aplikasi Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Inovatif untuk

Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran IPAS Kelas 4 SDN Ngaglik 01 Batu. 2(1), 93–118.

https://jurnal.widyahumaniora.org/

Mahardika, I. K., Subiki, Putri, A. A. W., Syahdilla, M. I., & Nisa, R. K. (2022). Efektivitas Penggunaan

Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Google Sites Pada Materi Hukum Newton di

SMA Islam Al-Hidayah Jember. Khazanah Pendidikan, 16(2), 80.

https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13880

Maulana, R., Jufrida, & Pathoni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa

Menggunakan Discovery Based Learning Dengan Bantuan LKS Digital Materi Fluida Dinamik

Kelas XI SMAN 11 Kota Jambi. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 4(2),

–81. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Gravity

Meredith D. Gall, Joyce P. Gall, & Walter R. Borg. (2003). Educational Research: An Introduction

(7th ed.). Allyn and Bacon.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan

Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95–105

Mukti, W. M., Puspita N., Y. B., & Anggraeni, Z. D. (2020). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web

Menggunakan Google Sites pada Materi Listrik Statis. FKIP E-PROCEEDING, 5, 51–59.

https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/21703

Nurlatifah, & Suprihatiningrum, J. (2023). Pengembangan Google Sites Berbasis Inkuiri Terbimbing

pada Materi Asam Basa sebagai Media Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI. Jurnal

Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 11(1), 67–83.

https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.27391

Nurul, D. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pesera Didik dalam

Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 20–30.

https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i1

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,

Dan Jenjang Pendidikan Menengah, Jakarta (2024).

Pribadi, B. A. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran (I. Fahmi, E. Wahyudin, & Iam,

Eds.; 2nd ed.). Prenda Media.

Putri, R. A., Permana, H., & Nasbey, H. (2023). Identifikasi Miskonsepsi Materi Fluida Dinamis

Dengan Menggunakan Tes Diagnostik Four-Tier untuk Siswa SMA KELAS XI. Seminar Nasional

Fisika (E-Journal), 181–186. https://doi.org/10.21009/03.1102.pf25

Rosiyana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Sites dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia Jarak Jauh Siswa Kelas VII SMP Islam Asy-Syuhada Kota Bogor. Jurnal Ilmiah

KORPUS, 5(2), 217–226. https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.13903

Salsabila, F., & Aslam. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites

pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Sastra, A., & Samsidar, S. (2023). Analisis Pemahaman Materi Gerak Lurus Pada Siswa Kelas X MIPA

di SMA Negeri 1 Kerinci. Schrödinger: Journal of Physics Education, 3(3), 62–65.

https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i3.509

Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis

Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis

Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173.

https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743

Solehudin, Kusairi, S., & Sutopo. (2016). Analisis Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa Melalui

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET. Seminar Nasional Fisika Dan

Pembelajarannya, 414–420.

Suherly, T., Azizahwati, A., & Rahmad, M. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Awal Siswa

dalam Pembelajaran Fisika: Analisis Tingkat Pemahaman pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal

Paedagogy, 10(2), 494–503. https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7239

Wacanno, L. M., Tamaela, E. S., & Latupeirissa, A. N. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

BERBASIS RISET UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI FLUIDA DINAMIS. Science

Map Journal, 5(1), 40–46. https://doi.org/10.30598/jmsvol5issue1pp40-46

Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design (2nd ed.). Association for

Supervision and Curriculum Development ASCD.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media

Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.

Wulandari, A., Sulistyowati, R., & Hakim, L. (2022). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis

Google Sites pada Materi Usaha dan Energi untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal

Luminous, 3(2), 83–88. https://jurnal.univpgri




DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v9i2.73413

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.

 Lisensi Creative Commons

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.

View My Stats