Hasil Tulisan Teks Prosedur Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Meylin Anggraeni Saputri, Dian Indihadi

Abstract


Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar menggunakan pendekatan berbasis teks pada kurikulum 2013 salah satu jenis teks yang dipelajari peserta didik yaitu teks prosedur. Teks prosedur merupakan teks yang menyajikan langkah-langkah atau cara membuat atau melakukan sesuatu dengan ditandai tema, kalimat, isi (sesuai dengan judul), pengorganisasian teks (sesuai dengan pokok bahasan, dijabarkan dalam empat langkah-langkah/ cara). Teks prosedur mempunyai struktur teks yaitu dengan adanya tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Dalam penulisan teks prosedur peserta didik harus disesuaikan dengan struktur teks prosedur. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil tulisan peserta didik dalam menulis teks prosedur yang dikatakan belum optimal serta belum adanya data di lapangan mengenai analisis tulisan teks prosedur. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan hasil analisis tulisan teks prosedur peserta didik kelas IV di SDN 5 Manonjaya. Metode yang digunakan dalam pnelitian ini yaitu metode analisis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penungasan dilakukan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik IV di SDN 5 Manonjaya mampu membuat teks prosedur dengan potensi yang beragam. Berdasarkan hasil analisis tulisan teks prosedur pada peserta didik kelas IV SDN 5 Manonjaya menunjukkan bahwa penulisan teks prosedur peserta didik perlu diperhatikan sebab masih terdapat kesalahan terkait dengan aspek isi tulisan dan kebahasaan.


Keywords


Pembelajaran, Menulis Teks Prosedur.

Full Text:

PDF

References


Abidin. (2015) Pembelajaran multiliterasi sebuah jawaban atas tantangan pendidikan abad ke-21 dalam konteks keindonesiaan. Bandung: PT Refika Aditama.

Agustin, P. H., & Indihadi, D. Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, hlm.83-92.

Ayunisyah, S. D., Arifin, M., & Yulistio, D. (2020). ANALISIS STRUKTUR TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMPN 7 KOTA BENGKULU. Jurnal Ilmiah KORPUS, 4(1), 118-127.

Creswell, J. (2008). Educational Research PLANNING, CONDUCTING, AND EVALUATING QUANTITATIVE AND QUALITATVE RESEARCH. Upper Sadlle River,NJ: Prentice Hall.

Dalman. (2014). Keterampilan Menulis . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Dalman. (2015). Keterampilan Menulis . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Farida, N. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Surakarta: Farida.

Harmer, J. (2007) The Practice Of English Language Teaching (Fourth). Retrieved from https://www/bookdepositpry.com/practice-English-Language-Teaching-4th-Edition-Book-DVD-Pack-Jeremy Harmer/9781405853118

Indihadi, D. (2018). Pengantar Ragam Bahasa Indonesia Ilmiah. Bandung: Pelangi Press

Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, hlm.81.

Kosasih (2020). 22. Jenis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Bandung: Yrama Widya.

Kosasih, E (2017). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama Widya.

Mulyati, Y. (2014). Hakikat keterampilan berbahasa. Jakarta: PDF Ut. ac. id hal, 1.

Priyatni, E. T. (201). Desain pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013. Malang: Bumi Karsa.

Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.

Tarigan, & Henry, G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, & Henry, G. (2019). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39244

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com