Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa kelas VI Sekolah Dasar
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abidin, Y. (2017). Developing Literacy Learning Model Based On Multi Literacy, Integrated, and Differentiated Concept At Primary School. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2), 156 - 166. doi:https://doi.org/10.21831/cp.v36i2.13283
Akkaya, N., & Kırmızı, F. S. (2010). Relationship between attitudes to reading and time allotted to writing in primary education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 4742– 4746. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.761
AmatullahU. F., & IswaraP. D. (2022). Elementary School Teachers’ SelfEfficacy Toward Teaching Writing. International Conference on Elementary Education, 4(1), 857-864. Retrieved from http://proceedings.upi.edu/index.php/icee/article/view/2064
Asdarina & D. Witasari. (2020). Perbandingan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Mts. Ashhabul Yamin Dan Mts Nurul Huda (Studi Kasus Di Kelas Vii Smp Islamic School Citra Raya Cikupa Dan Siswa Kelas Vii Mts As Habul Yamin Balaraja). Jurnal Pendidikan Mutiara, 5, 17–30. Retrieved from https://ejurnal.stkipmutiarabanten.ac.id/index.php/jpm/article/view/28
Astuti, Y., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250-262. doi:https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2723
Emily Grenner, Victoria Johansson, Joost van de Weijer & Birgitta Sahlén (2021) Effects of intervention on self-efficacy and text quality in elementary school students’ narrative writing, Logopedics Phoniatrics Vocology, 46:1, 1-10, DOI: https://doi.org/10.1080/14015439.2019.1709539
Fuad, Z. Al And Helminsyah (2018) ‘Language Experience Approach Sebuah Pendekatan Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), Pp. 164–174. Available At: Http://Tunasbangsa.Stkipgetsempena.Ac.Id/Home/Article/Download/78/7 1.
Greenleaf, C. L., Litman, C., Hanson, T. L., Rosen, R., Boscardin, C. K., Herman, J., Schneider, S. A., Madden, S., & Jones, B. (2011). Integrating Literacy and Science in Biology: Teaching and Learning Impacts of Reading Apprenticeship Professional Development. American Educational Research Journal, 48(3), 647-717. https://doi.org/10.3102/0002831210384839
Herdiningrum, C. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning pada Materi Menulis Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V SDI Khalifah Serang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 08(2). DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9996
Karisna, D. (2020) Analisis Unsur-Unsur Kelengkapan Berita dalam Teks Berita Siswa MTs Muhammadiyah Lebung Itam. Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan, 18 (1). Available At: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1708209
Ma’ruf, A., Sudaryanto, M., & Bivit Anggoro Prasetyo. (2023). Studi Komparasi Keterampilan Menulis dan Karakteristik Teks Berita di Boarding School. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.8418
Monica, S., Syambasril, & Wartiningningsih, A. (2016). Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 5(7). Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/15966
Nisa, K. (2017) ‘Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Teks Terjemahan Mahasiswa’, Manajemen Asuhan Kebidanan Pada Bayi Dengan Caput Succedaneum Di Rsud Syekh Yusuf Gowa Tahun, 4(1), Pp. 9–15. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um007v1i12017p001
Puspitasari, E., Rustono, R., & Bakti, H. (1). Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali dengan Bahasa Sendiri melalui Media Film Dongeng pada Peserta Didik Kelas VII B MTs Muallimin Malebo Temanggung. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.15294/jpbsi.v3i1.4003
Rahman, Hartati, T., Amelia, D., Rikmasari, R., Yugafiati, R., Hardini, T. I., & Sauri, S. (2020). The Use of Circuit Learning Model in Improving Students’ Writing Skills in Elementary School: Proceedings of the 4th International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2020). Bandung, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201215.091
Rokayah, Yayah. (2018). Penggunaan Media LCD Proyektor dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Teks Berita dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Edukasi, 6 (1). DOI: http://dx.doi.org/10.25157/je.v6i1.1707
Sholichah, A. (2018). Teori-Teori Pendidikan Dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23-46. doi:http://dx.doi.org/10.30868/ei.v7i01.209
Sutarna, N. (2016). Penerapan Mengarang Terbimbing Model KWL (Know, Want, Learned) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 112 - 121. doi:https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.2806
Syafira, D., & Zulfikarni, Z. (2019). Keefektifan Kalimat dalam Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(4), 6. https://doi.org/10.24036/106905-019883
Tan, M. (2011). Mathematics and science teachers’ beliefs and practices regarding the teaching of language in content learning. Language Teaching Research, 15(3), 325-342. https://doi.org/10.1177/1362168811401153
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v5i1.65231
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.