DAMPAK PANDEMI COVID TERHADAP PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PAI
Abstract
Abstract. This study aims to analyze the impact of the COVID-19 pandemic on the implementation of online learning of Islamic Religious Education (IRE) in elementary schools. By using the literature study method, this study found that the COVID-19 pandemic had a positive and negative impact on the implementation of online learning in elementary schools. The impact is experienced by students, parents, teachers, and has an impact on learning itself. On the positive side, online learning can prevent transmission of the virus to other people, the learning atmosphere at home for students can be more conducive, parents can increase their time together with children, teachers can improve digital literacy skills, and learning can be more varied. On the other hand, online learning has the opportunity to widen the gap between students in rural areas and students in urban areas due to differences in facilities, parents’ educational background, internet access and technology.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pandemi covid-19 terhadap penyelenggaraan pembelajaran daring Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penelitian ini menemukan pandemi covid-19 memberikan dampak yang positif dan negatif terhadap implementasi pembelajaran daring di lingkup Sekolah Dasar. Dampak tersebut dialami oleh siswa, orang tua, guru, dan berdampak pada pembelajaran itu sendiri. Pada sisi positif, pembelajaran daring dapat mencegah penularan virus ke orang lain, suasana belajar di rumah bagi siswa dapat lebih kondusif, orang tua dapat menambah waktu kebersamaannya dengan anak, guru mampu meningkatkan kemampuan literasi digital, dan pembelajaran dapat lebih variatif. Pada sisi lain, pembelajaran daring berpeluang untuk memperlebar kesenjangan yang terjadi antara siswa di perdesaan dengan siswa di perkotaan karena perbedaan fasilitas, latar belakang pendidikan orang tua, akses internet dan teknologi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afriansyah, A. (2020). Guru di Masa Pandemi: Pola Adaptasi, Komunikasi, Transformasi, dan Strategi Baru Mendidik Anak. MAARIF, 15(2), 394-394.
Alifia, U. E. A. (2020). Belajar dari Rumah: Potret Ketimpangan Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19. Smeru Institute, (1), 1–8
Atiqoh, L. N. (2020). Respon orang tua terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 45-52.
BPS (2019) Potret Pendidikan Indonesia Statistik Pendidikan Indonesia 2019, Tim Penyusun, Badan Pusat Statistik, Jakarta – Indonesia.
Daheri, M., Juliana, J., Deriwanto, D., & Amda, A. D. (2020). Efektifitas whatsapp sebagai media belajar daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775-783.
Dewi, E. A. (2020). Upaya Orang Tua Buruh Pabrik dalam Membimbing Belajar Anak di Rumah saat Masa Pandemi COVID-19. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 1-13.
Firmansyah, M. I. (2019). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PENGERTIAN, TUJUAN, DASAR, DAN FUNGSI. taklim, 596.
Firmansyah, M. I., Tantowi, Y. A., & Fawziah, G. R. MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT: Suatu Analisis Hasil Implementasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 104-113.
Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas implementasi pembelajaran daring (full online) dimasa pandemi Covid-19 pada jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Subang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1-9.
Handayani, L. (2020). Keuntungan , Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 : Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR), 1 (Juli),15–23.Retrieved from https://www.jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/36/24
Kementerian Kesehatan. (2020). Vaksin Covid-19 Belum Ditemukan, Pemerintah Siapkan Skenario New Normal. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Lutfiah, S. Z. (2020). Persepsi Orang Tua Mengenai Pembelajaran Online di Rumah Selama Pandemi Covid-19. Dealektik, 2(2), 69-73.
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116-123.
Pietro, G., Biagi, F., Costa, P., Karpiński, Z., & Mazza, J. (2020). The likely impact of COVID-19 on education: Reflections based on the existing literature and recent international datasets (Vol. 30275). Publications Office of the European Union.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870.
Rokhani, C. T. S. (2020). Pengaruh Work From Home (WFH) Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Dengkek 01 Pati Selama Masa Pandemi Covid-19. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 424-437.
Salehudin, M. (2020). SISWA SD MENGGUNAKAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN ONLINE. IBTIDA', 1(2), 229-241.
Sari, D. Y. (2021). POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK DISIPLIN ANAK DI MASA PANDEMI. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 78-92.
Sugiyono,.(2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19), (2020).
Unicef, & WHO. (2020). Pesan dan Kegiatan Utama Pencegahan dan Pengendalian Covid-19 di Sekolah. https://www.who.int/docs/defaul t-source/searo/indonesia/covid19 / pesan-dan-kegiatan-utamapencegahan-dan-pengendaliancovid-19-di-sekolah---indonesian-march-2020.pdf?sfvrsn=5cdfea17_2
WHO. (2020). Coronavirus disease 2019 (Covid-19) Situation Report-101. https://www.who.int/docs/defaul t-source/coronaviruse/situationreports/20200430-sitrep-101covid-19.pdf?sfvrsn=2ba4e093_2
Zhang, W., & Zhu, Y. (2017). A new E-learning model based on elastic cloud computing for distance education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(12), 8393-8403.
DOI: https://doi.org/10.17509/t.v8i1.28551
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.