Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) and Islamic religious education teacher development: an effort to improve the quality of learning
Abstract
Abstract. This research is motivated by the lack of supervisory competence in designing coaching strategies, carrying out coaching and evaluating coaching, on the other hand there are some teachers who are also not optimal in designing learning implementation plans, applying learning models in the learning process both in class and outside the classroom. This study aims to obtain an overview of the supervisory development strategy for Islamic Religious Education Teachers in improving the quality of learning through MGMP empowerment. The results of the study emphasize on the six competencies that must be possessed by PAI teachers through activities in the MGMP that have been running well, directed, clear, and sustainable. Based on this, there must be clear and firm regulations both regarding the governance of the MGMP organization which includes funding for the development of MGMP to be more effective in fostering teacher professionalism and continuously and periodically strengthening the competencies required by supervisors in conducting coaching at school. teachers and for MGMP management must increase the empowerment of PAI MGMP through modern and advanced organizational management.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Abrasyi M., A. (1970). Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam, Terjemah oleh Bustami A. Gani dan Djohan Bahry L.I.S. Jakarta: Bulan Bintang
Akdon (2009). Strategic Management for Educational Management. Bandung : Alfabeta
Amri, Sofan (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya
Asmani J Ma’mur. (2009).Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif. Yogyakarta : Diva Press
Astarina, Medy (2016) Strategi Pengawas PAI SMP/MTs Dalam Meningkatkan Kinerja GPAI Kab. Bengkulu Tengah, An Nizom, Vol.I, No.3, Desember 2016, http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/download/13178/10067
Cepi Barlian, Ujang (2016). Manajemen Strategik, Konsep dan Implementasi. Bandung : Khalifa Insan Cendekia Pres
Chaerul Rochman dan Heri Gunawan (2012). Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru. Bandung : Nuansa Cendikia
Daradjat Z., dkk. (2001). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Cet. II; Jakarta: Bumi Aksara
QUALITY: An Indicators Report. U.S. Department of Education Office of Educational Research and Improvement NCES 2001–030. (15 Agustus 2020). https://nces.ed.gov/pubs2001/2001030.pdf
Dendang S. (2019). Manajemen Pembinaan Kinerja Guru Dalam Peningkatan Pembelajaran Mata Pembelajaran Kejuruan (Studi Kasus Pada Guru Mata Pelajaran Kejuruan Bersertifikat Pendidik Pada tiga SMK di Kabupaten Tasikmalaya. Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara Bandung, 2019. 5 Agustus 2020. Bandung: Perpusatakaan Pascasarjana Uninus.
Departemen Agama RI. (2007). Pedoman Pengawas Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA Dan SMK. Jakarta
Dessler G. (1998). Manajemen Sumber Daya Manusia, New York: Prentice
Elviya D. (2014). Peran Pengawas Sekolah Dalam Penilaian Kinerja Guru Di Sdn Sukowati Kecamatan Bungah Kabupaten Gresik. Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya pada Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Vol. 4 No. 4, April 2014, hlm. 49-60. 7 Oktober 2020. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/7432
Fathurrohman P dan Sutikno S. (2007). Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Bandung: refika Aditama
Hanafiah N. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Revika Aditama.
Hidarya, Ia (2021). Dinamika Pengelolaan Pendidikan. Sleman : CV. Putra Surya Santosa
Keputusan Menteri Agama Nomor 211 Tahun 2011 Tentang Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam
Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyana, Rohmat (2013). Model Pembelajaran NILAI Melalui Pendidikan Agama Islam. Jakarta Selatan : PT Saadah Pustaka Mandiri
Mulyasa E. (2008). Menjadi Guru Profesional Meningkatkan Pembelajaran kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyasa E. (2011). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, strategi dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Musfikon,M.H. (2011). Panduan Lengkap Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakaraya
Nasution, S. (1992), Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung:
Peraturan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 2001 Tahun 2012 Tentang Pedoman Pengawas Pendidikan Agama Islam Tahun 2012
Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2012 Tentang Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam
Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Pendidikan Agama Pada Sekolah
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2016 Tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Sekolah dan Angka Kreditnya.
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Perubaan atas Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
Rivai. (2004). Islamic Education Manajemen dari Teori ke Praktik. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada
Sagala, Syaiful (2010). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung : CV Alfabeta
Salabi, Ahmad (2015) Strategi Pengawas Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru PAI Pada SMAN di Kota Banjarmasin, Tarbiyah Islamiyah, Volume 5 Nomor1,Januari-Juni2015,http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/ article/viewFile/1828/1403
Sanusi, A. (2014). Pembaharuan Strategi Pendidikan. Bandung : Nuansa Cendekia
Sauri, Sopyan (2016). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Bandung : Rizqi
Siagian SP. (1987). Manajemen Modern. Jakarta; PT.Gunung Agung.
Sudarwan. (2013). Profesionalisasi dan etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Suharsimi. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Renika Cipta.
Sukmadinata, N Sy. (2005), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Suparlan. (2008). Menjadi Guru Efektif, Jakarta: Hikayat Publishing.
Surachmad,W. (1990). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito.
Tafsir A. (2008). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam. Bandung: Maestro
Terry GR dan Rue LW. (2016). Principles of Managemen, atau Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Terjemahan.G.A.Tecoalu.
Tholkhah, Imam (2008). Profil Ideal Guru Pendidikan Agama Islam. Ciputat : Titian Pena
Ulwan A Nashih. (2002). Tarbiyatul Aulad Fil Islam, (Pendidikan Anak Dalam Islam). Terjemahan Jamaluddin Mir. Jakarta: Pustaka Amani
Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Uzer M., U. (2003). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Zainal Abidin, Ijen. (2018). Trik Jitu Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui MGMP. Indramayu : Rumah Pustaka
Zainal Abidin, Ijen. (2020). Butir-butir Materi Pengawasan Manajerial di satuan Pendidikan. Indramayu : Rumah Pustaka
DOI: https://doi.org/10.17509/t.v9i1.43220
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.