Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills)

Mulyani Sumantri

Abstract


Life skills adalah kemampuan atau kecakapan yang dimiliki seseorang untuk memecahkan problema hidup secara proaktif dan kreatif. Kecakapan hidup dapat berhubungan dengan kecakapan: mengenai diri, berfikir rasional, sosial, akademik, dan vokasional. Secara umum tujuan pembelajaran life skills adalah menyiapkan para siswa dengan pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan untuk memasuki dunia kerja dan kehidupan di masyarakat. Secara khusus life skills bertujuan untuk mengembangkan antara lain: kecakapan komunikasi, sikap dan prilaku yang sesuai dengan nilai-nilai di masyarakat, kemandirian, pengetahuan tentang sumberdaya alam, kemampuan pra-vokasional, dan vokasional, memecahkan masalah, dan pemanfaatan waktu senggang. Model pembelajaran yang dekat dengan pembentukan kecakapan hidup adalah model pembelajaran terpadu (integrated learning) dan model pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning). Model pendidikan realistik merupakan upaya mengatur pendidikan sesuai dengan kebutuhan nyata siswa di tengah masyarakat.

Keywords


Life Skills Education; Communication Skills; Attitudes and Behavior

References


Depdiknas. (2003). Pendekatan Kon- tekstual (Contextual T eaching and Learning) (CTL). Jakarta.

IRSA. (2003). Applied Life Skills: Modul, www://Refugeesusa.org.

Kent Davis. (2003). Life Skills for Kids. News.www//lifeskills4kids. com

Parks Victoria. (2003). Personal Development. Modul. Australia.

Sida. (2001). Life Skills Approach to Child and Adolesance. Healhtly Human Development, WK. Kellog foundation. Swedia.

Unicef. (2003). Life Skills Principles in formal and Nonformal Setting. Teacher Manual. New York.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v1i1.35608

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2004 Mulyani Sumantri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

SINTA   GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363