LITERASI KELAUTAN DALAM PERKULIAHAN PENDIDIKAN KELAUTAN DAN PERIKANAN UNTUK MENUNJANG INDONESIA MENUJU POROS MARITIM DUNIA

Ferry Dwi Cahyadi, Wahyu Puji Astiyani

Abstract


Literasi kelautan secara sederhana didefiniskan sebagai kemampuan untuk memahami pengaruh lautan terhadap kita dan pengaruh kita terhadap lautan. Mengingat pentingnya pemahaman tersebut sebelum mahasiswa lulus dari program studi maka perlu dirancang pembelajaran yang tepat. Program Studi Pendidikan Kelautan dan Perikanan di Universitas Pendidikan Indonesia dirancang untuk memenuhi kebutuhan pasar terhadap tenaga pendidik atau pengajar terampil dalam bidang kelautan dan perikanan serta mampu membelajarkannya kepada masyarakat melalui pendidikan formal dan non formal. Pembelajaran di program studi diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai kelautan, kemaritiman, samudra, dsb. Artikel ini bertujuan untuk memetakan kesesuaian mata kuliah yang ada di kurikulum tahun 2018 dengan muatan dari literasi kelautan atau Ocean Literacy.


Full Text:

PDF

References


Badan Informasi Geospasial. (2018). Rujukan Nasional Data Kewilayahan: Luas NKRI 8,3 Juta Kilometer Persegi. Diakses tanggal 25 Oktober 2018 dari http://www.big.go.id/berita-surta/show/rujukan-nasional-data-kewilayahan-luas-nkri-8-3-juta-kilometer-persegi.

Cava, F., Schoedinger, S., Strang, C., dan Tuddenham, P. (2005). Science Content and Standards for Ocean Literacy: A Report on Ocean Literacy. Diakses tanggal 25 Oktober 2018 dari http://www.cosee.net/files/coseeca/OLit04-05FinalReport.pdf.

Fauville, G., Strang, C., Cannady, M. A., dan Chen, Y. (2018). Development of the International Ocean Literacy Survey: Measuring Knowledge across the world. Environmental Education Research, https://doi.org/10.1080/13504622.2018.1440381

Fuad, M. A. Z., dan Musa, M. (2017). Pengenalan Bidang Kemaritiman Sejak Usia Dini Melalui Pembelajaran Tematik Kelautan pada Siswa Taman Kanak Kanak. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 22(2), 93-104. http://dx.doi.org/10.17977/jpg.v22i2.1000.

Hapidin, Nurjannah, dan Hartati, S. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Proyek dalam Menerapkan Pendidikan Kelautan pada Anak di Kepulauan Seribu. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1), 51-65. https://doi.org/10.21009/JPUD.121 05.

Haryanti, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Berwawasan Maritim (Studi Kasus di PAUD Arraisyah Koba Bangka Tengah. TARBAWY: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).

Nagelkerken, I., Blaber, S. J. M., Bouillon, S., Green, P., Haywood, M., Kirton, L. G., Meynecke, J. O., Pawlik, J., Penrose, H. M., Sasekumar, A., dan Somerfield, P.J. (2008). The Habitat Function of Mangroves for Terrestrial and Marine Fauna: A Review. Aquatic Botany, 89, 155-185.

National Geographic Society, National Oceanic and Atmospheric Administration, Centers for Ocean Sciences Education Excellence, dan National Marine Educators Association and College of Exploration. (2005). Ocean Literacy: The Essential Principles of Ocean Sciences K-12. Silver Spring, MD: NOAA

National Marine Educators Association. (2010). Ocean Literacy Scope and Sequence for Grades K-12. NMEA Special Report

National Oceanic and Atmospheric Administration. (2013). Ocean Literacy: The Essential Principles of Ocean Sciences for Learners of All Ages: Version 2: March 2013. Diakses tanggal 26 Oktober 2018 dari http://www.coexploration.org/oceanliteracy/documents/OceanLitChart.pdf

Nurisshobakh, S., Prameswari, R., Utomo, L. P., dan Radianto, D. O. (2018). Penanaman Budaya Kemaritiman pada Pendidikan Non Formal (Paud-TK) sebagai Upaya Peningkatan Kesadaran Indonesia Sebagai Bangsa Maritim untuk Perkembangan Sektor Maritim Berkelanjutan Kedepannya. Prosiding. Seminar Nasional FKIP, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo. https://doi.org /10.21070/picecrs.v1i3.1387.

Sulistiani, W., dan Arya, L. (2014). Model Pembelajaran Tematik Berbasis Kelautan dan Kemaritiman pada Anak Usia Dini di PAUD Non Formal. Prosiding. Seminar Nasional dan Temu Ilmiah Asosiasi Psikologi Pendidikan Indonesia IV, Universitas Hang Tuah, Surabaya.

Sulistiani, W., dan Mustami’ah. (2014). Thematic Marine Education Early Childhood in Kindergarten (Descriptive Study on Kindergarten Coast Kenjeran Surabaya). Prosiding. International Seminar on Wellbeing among Vulnerable Groups, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta.

Taiwan Marine Education Center. (2017). 2017-2019 Asia Marine Educators Associaton (AMEA) Board Member. Diakses tanggal 27 Oktober 2018 dari http://tmec.ntou.edu.tw/files/40-1031-680.php?Lang=zh-tw


Refbacks

  • There are currently no refbacks.