MENINGKATKAN GERAK DASAR GULING BELAKANG DALAM PEMBELAJARAN SENAM LANTAI MELALUI METODE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS V SDN 1 CIKALAHANG KECAMATAN DUKUPUNTANG KABUPATEN CIREBON

Fi’liyah Hanif Clarisa, Anin Rukmana, Dinar Dinangsit

Abstract


Abstrak

Hasil belajar gerak dasar guling belakang siswa kelas V SDN 1 Cikalahang belum optimal.Hal ini karena siswa takut untuk mencoba, dan jenuh.Dan merupakan dampak pembelajaran konvensional.Padalah, banyak metode yang menarik, dan dapat dikembangkan.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran gerak dasar guling belakang.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas.Prosedur pelaksanaan penelitian mengacu pada model spiral Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri dari empat langkah pada setiap siklusnya.Hasil pelaksanaan tindakan, menunjukkan adanya peningkatan jumlah siswa yang tuntas.Data awal siswa tuntas sebanyak 37%. Siklus I meningkat 44,4%, siklus II  74%, dan siklus III meningkat 92,5%. Maka, dapat dikatakan  pembelajaran guling belakang menggunakan metode TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

 

Kata Kunci: Gerak Dasar Guling Belakang, MetodeTGT


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. Bandung: UPI Press.

Irianto, K. (2014). Ilmu Kesehatan Masyarakat (Public Health). Bandung: CV. Alfabeta.

Lutan, R. (2001). Asas-asas Pendidikan Jasmani (Pendekatan Pendidikan Gerak di Sekolah Dasar). Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga, Depdiknas.

Setyawan, D. H. (2015). Pengertian Model Pembelajaran Karyawisata dari Berbagai Tokoh. [Online]. Diakses dari http://zonainfosemua.blogspot.co.id/2015/02/pengertian-model-pembelajaran-karya.html.

Wiriaatmadja. (2014). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




eISSN 2597-9205