MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUMUSAN PANCASILA MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENDEKATAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS VI SDN PADASUKA KEC. SUKASARI, KAB. SUMEDANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Student Team Achevement (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PKn materi perumusan Pancasila kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Padasuka Kecamatan Sukasari Kabupaten Sumedang, tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi masih banyaknya peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar dalam mata pelajaran PKn pada materi perumusan Pancasila di kelas VI SDN Padasuka. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang disebut juga Classroom Action Research (CAR). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Padasuka dengan jumlah 45 peserta didik, yang terdiri dari 21 laki-laki dan 24 perempuan. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus, yaitu pra siklus yang dilaksanakan pada hari selasa tanggal 13 Agustus 2019 , siklus 1 yang dilaksanakan pada hari selasa tanggal 20 Agustus 2019 , dan siklus 2 yang dilaksanakan pada hari selasa tanggal 27 Agustus 2019 . Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukan bahwa: Hasil belajar PKn materi Perumusan Pancasila peserta didik kelas VI SDN Padasuka, dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD)  mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 62,22%  dibandingkan pada kondisi awal yaitu 35,56%. Kemudian pada siklus 2 mengalami kenaikan kembali sebesar 86,67% sehingga jika dikomulatifkan kenaikan hasil belajar peserta didik mengalami kenaikan sebesar 51,11% dari kondisi awal pada pra siklus sampai siklus 2, hal ini menunjukan dengan menggunakan model pembelajaran STAD dapat meningkatan hasil belajar peserta didik pada materi Perumusan Pancasila pelajaran PKn kelas VI SDN Padasuka Kec. Sukasari tahun pelajaran 2019/2020.