ANALISIS KONTRASTIF TATA BAHASA ANTARA BAHASA JERMAN DAN BAHASA INGGRIS SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Abstract
Tulisan ini menjabarkan secara kontrastif perbedaan tata bahasa antara bahasa
Jerman dengan bahasa Inggris dengan tujuan memberikan informasi bagi partisipan
proses pembelajaran bahasa Jerman yang telah menguasai bahasa Inggris. Penelaahan
dilakukan terhadap aspek tata bahasa karena kontribusi tata bahasa yang besar
terhadap sikap berbahasa yang benar. Tulisan ini juga menggambarkan pembelajaran
bahasa Inggris dan bahasa Jerman yang menjadi dua variabel tulisan ini. Tulisan
ini menawarkan informasi yang bisa menguatkan pemahaman berbagai pihak yang
berkepentingan berlandaskan perbedaan yang ada antara kedua bahasa.
Full Text:
PDFReferences
Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
___________ 2003. Psikolinguistik. Jakarta: PT Rineka Cipta
De Beaugrande.1991. Linguistic Theory.The Discourse of Fundamental Work. New York: Longman Group UK Limited.
Eisenberg, Peter. 2006. Grundriss der Deutschen Grammatik. Band 1: Das Wort. Stuttgart/Weimar: Metzler.
Fanselow, Gisbert. Suschaw, Felix. 1993. Sprachtheorie I. Grundlagen und Ziel Setzungen. Tübingen und Basel: Francke Verlag.
Palmer, F.R.1981. Semantics. London, New York, New Rochelle, Melbourne, Sydney: Cambridge University Press.
Sumarsono. 1984. Seluk Beluk Pemerolehan Bahasa Pertama. Bacaan Psikolinguistik. Diktat. Singaraja, FKIP UNUD.
Steinberg, Danny D., Nagata, Hiroshi, & Aline, David P. 2001. Psycholinguistics: Language, Mind and World. London : Longman
University of Haifa (2011, February 1). Bilinguals find it easier to learn a third language. ScienceDaily. Retrieved July 6, 2011, from http://www.sciencedaily.com/releases/2011/02/110201110915.htm
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Allemania
This journal provides immediate open access to its content on the principle that makes research freely available to the public and supports a greater global exchange of knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0).