EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN REKORDER SECARA DARING SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 BANDUNG

Sahat Charlie Parulian, Diah Latifah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara siswa yang pembelajarannya menggunakan media audio visual dan yang tidak menggunakan media audio visual dalam pembelajaran rekorder yang dilakukan secara daring; (2) mengetahui efektivitas penggunaan media audio visual dalam mendukung pembelajaran rekorder secara daring pada siswa yang pembelajarannya menggunakan media audio visual dengan siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media audio visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif. Metode yang dipakai adalah quasi experimental dengan desain pretest and posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Bandung. Teknik untuk membentuk sampel dilakukan dengan cara simple random sampling dan didapatkan kelas VII H sebagai kelas Eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan reabilitas menggunakan Test Re-test. Kemudian teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil perhitungan uji N-gain Score, kelas eksperimen memperoleh data rata-rata (Mean) = 69,86% sedangkan kelas kontrol memperoleh data rata-rata (Mean) = 40,01%. Dengan demikian hasil daripada penelitian ini menujukan bahwa terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pada kelas eksperimen karena penerapan tambahan media audio visual berupa video dalam proses pembelajaran secara daring daripada kelas kontrol tanpa media tambahan sejenis hal ini diperkuat juga pembuktikan dengan nilai Thitung (7.270) > Ttabel (2.048) dan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0.000 < 0,05.

Kata Kunci: Pembelajaran Rekorder, Efektivitas, Media Audio Visual

Full Text:

PDF

References


Boursicot, K., Kemp, S., Ong, T. H., Wijaya, L., Goh, S. H., Freeman, K., & Curran, I. (2020). Conducting a high-stakes OSCE in a COVID-19 environment. MedEdPublish, 9(1), 1–8.

Coman, C., Țîru, L. G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., & Bularca, M. C. (2020). Online teaching and learning in higher education during the coronavirus pandemic: Students’ perspective. Sustainability (Switzerland), 12(24), 1–22.

Cotet, G. B., Carutasu, N. L., & Chiscop, F. (2020). Industry 4.0 diagnosis from an imillennial educational perspective. Education Sciences, 10(1), 1–14.

Daniati, D., Ismanto, B., & Luhsasi, D. I. (2020). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 601.

Darmawan, et. al. (2023). Pembelajaran Gamelan Degung pada Masa Pandemi Dengan Menggunakan Video Tutorial di MA Al Jawahir. SWARA: Jurnal Antologi Pendidikan Musik, 3(1), 11-20.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.

Dr. Soundarya N. (2020). A study on COVID – 19’s effect on Teaching Learning Process in Engineering Educationin the Post Pandemic Indian Education Market. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(08 SE-Articles), 2395–2414.

Dwiyogo, W. D., Ibnu Aji Pamungkas (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning untuk Aktifitas Kesegaran Jasmani Siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruhan. Sport Science Journal, 2(5).

Giyarsi, (2020). Strategi Alternatif Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid. GHAITSA : Islamic Education Journal , 1(3).

Gymnastia, Imam Ahmad,(2022). Implementasi Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Digital dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di SMA Pasundan Banjaran. SOSIO RELIGI: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 20(1), 1-8.

Lee, A. (2020). Wuhan novel coronavirus (COVID-19): why global control is challenging?. Public Health Journal, 1.

Maknuni, J. (2020). Pengaruh Media Belajar Smartphone Terhadap Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19 (The Influence of Smartphone Learning Media on Student Learning in The Era Pandemi Covid19). Indonesian Education Administration and Leadership Journal (IDEAL), 02(02), 94–106.

Ma’rufa, I. M., & Mustofa, M. (2021). International journal of language teaching and education. International Journal of Language Teaching and Education, 1–15.

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98.

Nurfadhillah, Septi; et. al. (2021). Pengaplikasian Media Pembelajaran Visual pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Bina Bangsa. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 253-263.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214–224.

Santosa, Didik Ardi (2019). Urgensi Pembelajaran Musik Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pawiyatan, 26(1), 78-88.

Saputra, et. al. (2021). Implementation of Online Learning Using Online Media, During the Covid 19 Pandemic. Budapest International Research and Critics Institute-Journal, 4(2).

Subagis, Jabal, & Ari Setiawan (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotor pada Penggunaan Logo dalam Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 39(1).

Waruwu, Marinu (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v4i2.38450

Refbacks

  • There are currently no refbacks.